2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

;第一单元树立科学思维观念

第二课把握逻辑要义

2.1“逻辑”的多种含义;目录:;一、课标导航目标引领;1、”逻辑“的含义及适用范围？

2、什么是狭义的逻辑学？什么是广义的逻辑学？

3、什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？

4、什么是论证和论辩？

5、学习形式逻辑的意义是什么？;【议学情境一】2023年3月的莫斯科天朗气清。应俄罗斯总统普京邀请，国家主席习近平于3月20日至22日对俄罗斯进行国事访问。习近平主席此访期间，多次谈到“历史逻辑”一词：“中俄互为彼此最大邻国，同俄罗斯巩固和发展长期睦邻友好关系，符合历史逻辑，是中方的战略抉择，不会因一时一事而改变。”历史长河波澜壮阔。“我们对时间的理解，是以百年、千年为计。”中俄关系发展的历史逻辑，以宏阔的历史视野连接起过去、现在和未来，揭示出中俄关系成熟、稳定、自主、坚韧的历史必然，展现出马克思主义的唯物史观，给世人以深刻启示。

素材：①如今的悬疑犯罪电影剧作，越发追求逻辑严谨。②关注乌克兰局势，俄罗斯与美国西方外交鏖战，美国霸权逻辑搅乱世界。③作为二十一世纪的新新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。

【议学任务1】独立思考：如何理解习近平主席此访期间，多次谈到的“历史逻辑”一词，并指出材料中的“逻辑”分别属于哪种含义。

【议学任务2】小组讨论：“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？;2.1“逻辑”的多种含义;2.逻辑学研究的目的;【议学任务1】独立思考：如何理解习近平主席此访期间，多次谈到的“历史逻辑”一词，并指出材料中的“逻辑”分别属于哪种含义。

习近平主席此访期间，多次谈到的“历史逻辑”一词中的逻辑指“规律”，即历史发展的必然趋势。

如今的悬疑犯罪电影剧作，越发追求逻辑严谨，这里的逻辑是指“逻辑规律与规则”。关注乌克兰局势，俄罗斯与美国西方外交鏖战，美国霸权逻辑搅乱世界，这里的逻辑是指认识问题的某种“思维方法”。作为二十一世纪的新新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要，这里的逻辑是指“逻辑学”这门学问。

【议学任务2】小??讨论：“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？

“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。

“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。

逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。;;二、狭义逻辑学与广义逻辑学;3、形式逻辑特别关注推理问题;所有金属都是导电的。

所有事物都是变化发展的。

结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？;所有M是P

所有S是M

所有S是P;3、运用推理进行论证和论辩

（1）把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。

（2）用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。

（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。;【议学情境二】爱好逻辑的小华在网上购买了逻辑学入门书籍。真是不看不知道，一看吓一跳，看了之后他才知道竟然有那么多逻辑学：形式逻辑、辩证逻辑、法律逻辑、科学逻辑……小华便向老师求教。老师告诉他：“逻辑学有狭义与广义之分，并建议他从形式逻辑学起。”

【议学任务3】小组讨论：结合情境，说明什么是狭义的逻辑学和广义的逻辑学。并谈谈它们之间的关系。

【议学情境三】形式逻辑是专门研究概念、判断、推理的一门学科。人们认识事物，表达思想，要运用概念、判断、推理等思维形式，这样就自觉或不自觉地涉及形式逻辑。形式逻辑能帮我们正确地推论，有助于我们准确、鲜明地表达思想。逻辑知识是揭露错误、进行批判性思维的有力工具。

【议学任务4】独立思考：形式逻辑的研究对象是什么，形式逻辑在日常生活中具有哪些作用？;【议学任务3】小组讨论：结合情境1，说明什么是狭义的逻辑学和广义的逻辑学。并谈谈它们之间的关系。

(1)随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑，把研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑；广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑等。

(2)遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。

【议学任务4】独立思考：形式逻辑的研究对象是什么，形式逻辑在日常生活中具有哪些作用？

(1)形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理问题。

(2)人们常常运用推理进行论证和论辩，形式逻辑能帮助我们正确地推论，有助于我们准确、鲜明地表达思想。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。;【议学情境四】有人断定