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小学数学说理课堂中的数学思维训练策略优化与实践探索研究探讨探讨论文

摘要：本文以小学数学说理课堂为背景，探讨数学思维训练策略的优化与实践探索，旨在提升学生数学思维能力，培养学生良好的数学素养。文章从问题提出的角度出发，分析了当前小学数学说理课堂中存在的问题，并提出相应的优化策略，为教师实践提供参考。

关键词：小学数学；说理课堂；数学思维；训练策略；优化与实践

一、问题的提出

（一）小学数学说理课堂中存在的问题

1.教师对数学思维训练的理解和把握不够深入

在小学数学说理课堂中，部分教师对数学思维训练的理解较为片面，认为数学思维就是逻辑推理和计算能力。实际上，数学思维涵盖了解决问题、分析问题、抽