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融合语言文化发展思维品质：义务教育英语新教材的变化与使用

问题提出

近年来，我国义务教育英语教育正经历深刻变革，其核心驱动力源于2022年颁布的《义务教育英语课程标准》对核心素养的重新定位。这一标准明确将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力列为英语学科的四大核心支柱，标志着教学理念从单纯的语言知识传授转向综合素养培育。在此背景下，全国范围内统一启用的新版英语教材，如人教版、外研版等主流版本，已逐步替代旧有教材体系，成为课堂实践的物质载体。然而，新教材在实际推广中暴露出诸多现实矛盾：部分教师仍习惯于传统的语法翻译法，难以适应教材中文化元素与思维训练的深度整合；