6 数星星的孩子 【深学深研】语文二年级上册统编版.pptxVIP

语文二年级上册;同学们，你们有没有在晴朗的夜晚抬头数过星星？满天的星星像撒在天空里的珍珠，一闪一闪的。今天我们要认识一个爱数星星的孩子，他从小喜欢观察天空，长大后成了著名的天文学家。让我们一起走进课文《数星星的孩子》，看看他是怎样数星星的，又能学到什么。;任务：和数星星的孩子一起探寻星空的奥秘;张衡（78-139年），字平子，东汉南阳人，杰出天文学家、发明家、文学家，官至太史令，有“科圣”之称。他发明浑天仪、候风地动仪，著《灵宪》，文学上为“汉赋四大家”之一。;听老师范读，边听边圈出不认识的生字。;会;撒;珍珠珍惜;生字我会写;shǔ;;;;;;;;;;学习活动：数数星星，认识张衡;;;在第1自然中，把星星比作了什么？;照样子，写句子。;;奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼睛都看花了，你能数得清吗？”

孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”;;要读出奶奶对小张衡的疼爱，及小张衡的坚持。;;孩子说：“星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。”这句话展现了孩子观察、比较、归纳的科学思维过程。他首先承认星星的视觉运动（“是在动”），但立刻通过对比观察（“您看”），提出了更有价值的发现——星星之间的相对距离是恒定的。这已不仅仅是数数，而是在观察中寻找规律，为其日后研究天文奠定了思维基础。;写法总结：

通过个性化的语言描写来刻画人物。作者没有直接说“这孩子善于观察”，而是让他自己说出观察的结论。通过“不是……而是……”的辨析句式和“您看……”的实证引导，生动地展现了一个不盲从、有主见、观察细致且乐于表达的孩童形象。这种写法让科学精神的萌芽在对话中自然流露，极具说服力和感染力。;;;“他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星转动的。”这是情节的关键转折点。“看清楚”表明他通过亲身实践、反复观察获得了确证；“果然”一词则凝聚了他从听到（爷爷说）到相信，再到亲眼证实的完整认知过程??标志着他的兴趣从游戏正式升华为科学探索的信念，这个瞬间对他的一生影响深远。;张衡的发明不仅推动了中国古代天文学、地震学的发展，其机械设计理念（如水力驱动、齿轮传动）更成为后世工程技术的重要基础?。他的成就印证了观察实践与理论创新结合的力量，至今仍被视为科学史上的里程碑。;;结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。;学完《数星星的孩子》，我觉得自己也要像他一样细心观察。以前我看到星星只会觉得好看，现在我会想它们为什么会亮、会不会移动。以后我遇到不懂的问题，也要多问、多想，坚持下去，也许我也能成为科学家。;读完课文，我认识到认真观察的重要性。文中的孩子能在夜空中数星星，还能发现星星的位置变化，这需要耐心和毅力。我在学习中有时会粗心，以后我要向他学习，做事专心，遇到困难不放弃，这样才能取得进步。;这篇课文让我明白，好奇心能带来很多知识。以前我觉得科学离我很远，现在我知道只要多观察、多思考，就能学到很多东西。我打算从身边的小事做起，比如观察天气、植物的变化，让自己变得更聪明。;学了这篇课文，我很佩服那个数星星的孩子。他不怕辛苦，晚上还坚持观察天空。我在学习上有时遇到难题就想放弃，现在我觉得应该像他一样坚持。只要努力，就一定能看到成果。;读完《数星星的孩子》，我懂得了坚持和认真的力量。那个孩子通过不断观察，最终成为天文学家。我也要向他学习，在生活中多提问、多探索，让自己的知识越来越丰富，将来做一个对社会有用的人。;主旨概括;选择句子中加点字的正确解释。(填序号);同学们，生活中处处有学问，只要像文中的孩子一样，有一双善于发现的眼睛和一颗坚持探索的心，就能在平凡的事物中找到乐趣和知识。希望你们保持好奇，勇于提问，在不断观察和思考中，慢慢成长为小小“科学家”。;课后作业