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劳动创造美好生活主题班会教学设计

一、班会背景

劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，是推动历史前进的动力。在当前社会快速发展的背景下，部分青少年中存在着对劳动的意义认识不足、劳动观念淡薄、缺乏劳动实践等现象。为引导学生树立正确的劳动观念，理解劳动的价值与魅力，培养尊重劳动、热爱劳动、勤于劳动的良好品质，特召开此次“劳动创造美好生活”主题班会。旨在通过生动活泼的形式，让学生在体验与感悟中明白，美好生活的画卷需要用辛勤的劳动去描绘，个人的成长与国家的发展都离不开每一个人的诚实劳动。

二、班会目标

1.认知目标：帮助学生理解劳动的内涵与多种形式，认识到劳动是创造价值、推动社会进步的根本力量，明确劳动在个人成长和美好生活中的重要作用。

2.情感目标：激发学生对劳动的热爱之情，培养尊重劳动者（包括他人和自身）的情感，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。

3.行为目标：引导学生积极参与力所能及的劳动实践，从身边小事做起，培养劳动习惯，提升基本的劳动技能，将劳动意识转化为实际行动。

三、班会准备

1.教师准备：

*收集整理与“劳动创造美好生活”相关的视频片段（如不同职业劳动者的工作场景、劳动模范事迹、普通人通过劳动改善生活的故事等）、图片、音频素材。

*准备若干劳动模范或身边优秀劳动者的简短故事。

*设计讨论问题、互动游戏及分享环节的引导语。

*制作PPT课件，包含班会流程、核心观点、素材展示等内容。

*准备一些小奖品或纪念品，用于激励积极参与互动的学生。

2.学生准备：

*提前一周，布置学生观察并记录自己家庭中成员的劳动场景，或自己参与劳动的经历与感受（可准备照片、短视频或简单的文字描述）。

*鼓励学生搜集一个自己敬佩的劳动者的故事（可以是名人，也可以是身边的普通人）。

*部分学生准备与劳动相关的诗歌朗诵、小故事分享或歌曲演唱。

四、班会流程与内容设计

(一)导入：感知劳动，激发兴趣(约8分钟)

1.视频导入：播放一段精心剪辑的视频，内容涵盖不同职业的劳动者（如农民田间劳作、工人车间生产、教师教书育人、医生救死扶伤、科研人员潜心研究、环卫工人清扫街道等）在平凡岗位上辛勤工作的场景，配以激昂或温馨的背景音乐。

2.提问引入：

*教师引导：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？视频中出现了哪些劳动者？他们的工作给我们的生活带来了什么？”

*邀请2-3名学生简短分享观后感，教师进行初步总结，引出班会主题——“劳动创造美好生活”。

(二)探究：理解劳动，感悟价值(约15分钟)

1.什么是劳动：

*教师引导：“在我们身边，劳动无处不在。那么，大家认为什么是劳动呢？劳动仅仅是体力活吗？”

*组织学生进行小组讨论（3-5分钟），然后各小组派代表发言，分享对劳动的理解。

*教师总结：劳动是人类有意识、有目的地改造自然和社会的活动，它既包括体力劳动，也包括脑力劳动；既包括生产物质产品的劳动，也包括提供服务的劳动。

2.劳动的意义与价值：

*故事分享：邀请1-2名学生分享自己搜集到的“劳动者的故事”，可以是为国家做出巨大贡献的科学家，也可以是默默奉献的社区工作者，或是技艺精湛的手艺人。

*教师补充：讲述一两个简短而感人的劳动模范或身边优秀劳动者的事迹，重点突出他们如何通过劳动实现自我价值、创造社会财富、服务他人。

*讨论升华：“听了这些故事，大家觉得劳动有什么意义？它为什么能创造美好生活？”引导学生从个人成长、家庭幸福、社会进步、国家发展等多个层面认识劳动的价值。

*教师提炼核心观点：劳动创造物质财富和精神财富，劳动成就梦想，劳动改变命运，劳动推动社会发展。

(三)体验：分享劳动，致敬平凡(约15分钟)

1.“我的劳动瞬间”分享：

*邀请3-4名学生展示自己准备的家庭劳动照片、参与劳动的短视频，或分享自己参与某项劳动（如做家务、学做饭、参与学校大扫除、种植小植物等）的经历和心得体会。

*引导学生关注劳动过程中的付出、遇到的困难、克服困难后的喜悦以及劳动带来的成就感。

2.“我身边的劳动者”访谈（课前准备）：

*若有学生课前对父母、老师或社区里的劳动者进行了简单访谈，可邀请其分享访谈内容和感悟，让学生更直观地了解不同职业的辛劳与奉献。

3.致敬劳动者：

*教师引导：“正是因为有了千千万万像他们一样辛勤付出的劳动者，我们的生活才如此美好。让我们向所有劳动者，特别是我们身边的劳动者——父母、老师、食堂阿姨、保洁叔叔等，致以最崇高的敬意！”

*可以组织一个简短的“致敬仪式”，如全体学生一起说一句感谢的话，或齐唱一首赞美劳动的歌曲片段（如《劳动最光荣》