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教育督导员2025年工作总结及下一年工作计划

2025年，在上级教育行政部门指导下，本人作为教育督导员，始终围绕“督政、督学、评估监测”核心职能，以推动教育高质量发展为目标，聚焦政策落实、问题整改、机制创新三大主线，全年累计开展专项督导12次，参与综合督导评估8所学校，跟进整改事项67项，覆盖义务教育、普通高中、职业教育等多学段，切实发挥了督导“诊断、指导、推动”作用。现将全年工作情况及2026年计划总结如下：

一、2025年工作总结

（一）聚焦政策落地，强化督导精准性

1.“双减”督导持续深化

全年围绕“减负、提质、增效”目标，对辖区32所义务教育学校开展“双减”专项督导3轮。重点核查作业管理“控量、提质、公示”制度执行情况，发现并整改作业超量问题11例，推动学校建立“基础+分层”作业库26个；实地检查课后服务课程设置，督促12所学校优化“学科辅导+兴趣拓展”配比，引入非遗传承、科技创新等特色课程43门，课后服务参与率从92%提升至96.5%；联合教研部门抽查课堂教学，推动“教学评一致性”改革，18所学校形成“大单元教学设计”案例集，学生课堂参与度平均提高15%。针对家长反映集中的学科类培训隐形变异问题，联合市场监管、街道社区开展“四不两直”检查21次，关停违规机构3家，推动12个社区建立“家校社”监督网格，群众满意度从89%升至94%。

2.课程思政与新课标实施督导扎实推进

以“立德树人”为导向，对16所初高中开展课程思政专项督导，重点检查学科教学与思政元素融合情况。发现部分教师存在“贴标签”式融合问题后，联合教研部门组织“课程思政设计工作坊”6场，覆盖教师500余人次，推动学校开发“红色校本课程”18门；针对新课标实施，重点督导“核心素养导向”的教学转型，通过听课、查阅教案、访谈学生等方式，梳理出“情境创设流于形式”“评价方式单一”等共性问题7类，形成《新课标实施问题清单及改进建议》，指导8所学校建立“教学-评价-改进”闭环机制，其中3所学校的“跨学科主题学习”案例被市级推广。

3.职业教育提质培优督导取得突破

围绕“职普融通、产教融合、科教融汇”要求，对5所中职学校开展产教融合专项督导。实地走访合作企业23家，核查校企共建实训基地、课程开发、师资互聘等情况，发现2所学校存在“企业参与度低、实训设备利用率不足”问题，推动签订深度合作协议4份，新增企业导师56名；督导“1+X”证书制度实施，检查考证通过率、证书与专业匹配度，指导学校优化“书证融通”课程体系，全年考证通过率从78%提升至85%；针对职业学校学生升学与就业需求，督导学校完善“分类培养”方案，推动3所学校与高职院校共建“中高职贯通班”，毕业生升入高职比例提高12个百分点。

（二）紧盯关键领域，提升督导实效性

1.校园安全与心理健康督导筑牢防线

全年开展校园安全专项督导4次，覆盖所有中小学、幼儿园，重点检查消防设施、食品安全、防欺凌机制落实情况。发现并整改消防通道堵塞、食堂留样不规范等问题34项，推动21所学校安装智能安防系统；针对心理健康教育，联合卫健部门对28所学校进行“双随机”督导，核查心理教师配备（需达1:4000）、心理咨询室使用、危机干预流程等，推动补充专职心理教师12名，建立“班主任-心理教师-校医”三级预警机制，开展“心理健康月”活动覆盖学生3.2万人次，学生心理测评异常率从5.8%降至4.1%。

2.教师队伍建设督导激发活力

聚焦“强师计划”落实，督导教师培训、职称评聘、待遇保障等政策执行。检查5所教师发展中心，推动优化“分层分类”培训体系，全年完成教师全员培训1.2万人次，其中乡村教师参训率达100%；督导“县管校聘”改革，重点核查编制动态调整、交流轮岗比例（需达15%以上），推动跨校交流教师286名，其中骨干教师占比42%；实地走访教师周转宿舍、乡村教师补贴发放情况，推动解决23名教师住宿问题，乡村教师年均收入较城区教师差距缩小至8%（2024年为12%）。

3.教育公平督导保障底线

围绕“义务教育优质均衡”创建，督导学位供给、随迁子女入学、特殊教育融合等工作。核查新建学校3所，新增学位4500个，化解大班额问题17个；督导随迁子女“两免一补”落实，全年接收随迁子女入学1.1万名，入学率保持100%；对6所特殊教育学校及融合教育资源中心进行督导，推动完善“一人一案”，新增资源教室12间，特殊儿童入学率从98.5%提升至99.2%。

（三）创新督导机制，增强工作科学性

1.数字化督导平台发挥效能

依托“智慧教育督导平台”，构建“数据采集-分析预警-整改跟踪”全流程闭环。全年录入督导数据2.3万条，通过大数据分析发现“农村学校实验器材使用率低”“教师培训学分完成率城乡差异大”等问题，生成预警报告6