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初中数学课堂生成性教学策略与教师专业成长研究论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨生成性教学策略在数学教学中的应用及其对教师专业成长的影响。通过分析生成性教学策略的特点、实施方法以及教师专业成长的需求，提出相应的教学策略，旨在提高初中数学课堂教学质量，促进教师专业发展。

关键词：初中数学；生成性教学策略；教师专业成长

一、引言

（一）生成性教学策略在初中数学课堂中的应用

1.生成性教学策略的定义与特点

生成性教学策略，作为一种新型教学理念，强调在教学过程中充分发挥学生的主体地位，注重教师与学生的互动，以及教学资源的灵活运用。这种策略具有以下特点：一是教学目标具有灵活性，能够根据学生的