第一单元写作《热爱写作，学会观察》学习任务单-2025-2026学年统编版语文七年级上册.pdfVIP

七上语文第一单元写作《热爱写作，学会观察》

学习任务单含（答案）

学习目标

1.认观察是写作的基础，激发对写作的兴趣，培养“留心生活、

细致观察”的习惯。

2.掌握“调动多感官”“捕捉细节”“按顺序观察”等基本观察方

法，学会将观察所得转化为文字。

3.能运用观察方法描写一处景物或一个事物，做到内容具体、语句

通顺，表达真实感受。

学习任务

一、基础积累•感知观察与写作的关联（必做）

认知预习

1.结合第一单元课文（《春》《济南的冬天》《雨的四季》），思考：这

些文章的作者是如何通过观察捕捉景物特点的？用“_”画出文

中体现观察角度的语句。

2.联系生活实际，理解下列与“观察”相关的词语意思，并用其中2

个造句。

细致入微：____________________________________________

身临其境：____________________________________________

触景生情：____________________________________________

浮光掠影：____________________________________________

独具慧眼：____________________________________________

初步实践

L选择身边一处熟悉的景物（如校园的花坛、家门口的小路、窗边

的植物），用5分钟时间进行观察，记录下你看到的、听到的、闻到

的内容每（类至少1条）。

看到的：__________________________________________

听到的：__________________________________________

闻到的：__________________________________________

2.尝试用几句话描写上述景物，要求写出至少1个具体细节如（颜

色、形状、声音的特点）。

二、提升探究•掌握观察与写作技巧选（做）

方法探究

L研读第一单元《春》中“春风图”的描写：“吹面不寒杨柳风，

不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混

着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿

将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉

咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。”思考：作者运用了哪

些观察角度？这样写有什么好处？

2.赏析《雨的四季》中“春雨”的细节描写：“水珠子从花苞里滴

下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,

牵动着阳光的彩棱镜。”说说作者是如何捕捉细节的？这些细节描

写让你有什么感受？

3.思考：观察时如何避免“看什么写什么”的流水账？如何将观察

到的内容按一定顺序组织来？

写作实践

1.运用“多感官观察法”，描写一场雨（春雨、夏雨均可），要求融

入视觉、听觉、触觉或嗅觉，不少于150字。

2.选择一个你熟悉的小动物（如小猫、小狗、小鸟）或小物件（如

旧玩具、书签、台灯），运用“细节观察法”描写它的特点，突出你

的情感，不少于150字。

三、拓展延伸•联结生活与写作选（做）

知识拓展

1.查阅资料•，搜集2句与“观察”相关的名言警句（如“生活中不

是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”）,并谈谈你的理解。

2.阅读一篇名家短篇观察散文（如汪曾祺《昆明的雨》片段），分析

作者的观察方法与写作技巧。

生活迁移

1,制定一份“一周观察计划”，每天选择一个观察对象（如不同时

间的天空、来往的行人、变化的植物），用简文字记录观察结果，

周末汇总成一篇300字左右的文。

2.思考：在生活中，除了景物和事物，我们还可以观察哪些内容？

（如人物的动作、神态、语言）观察对写作还有哪些帮助？

分层设