高一历史(统编版)-社会主义国家的发展与变化-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题第20课社会主义国家的发展与变化

学科历史学段：高中年级高一

教材书名：《中外历史纲要》（下）

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.掌握二战后苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革内容，分析特点，理解他们改

革的成就与局限。

2.了解东欧改革和东欧剧变。

3.梳理中国社会主义建设的历程。

4.理解中国社会主义建设取得重大成就的原因

5.认识社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须依据自己的国情，实事求是，探索一条具

有本国特色的社会主义道路。通过了解第二次世界大战后社会主义的变化，认识其发展中的

成就与问题，对社会主义建设有一定的认识。

重点:第二次世界大战后苏联的发展历程

难点:如何认识社会主义发展中的问题，对社会主义如何建设有一定的认识。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

导入用“第二次世界大战后社会主义阵营示意图”和现在的将历史和现实结合

欧亚地图导入

一、战后苏联的发展与变化

新课1.战后苏联国民经济的恢复提取信息

战后苏联国防成就突出、重工业恢复发展迅速，但归纳概括

是国民经济比例失衡，国家仍然和30年代一样重视重

工业，忽视轻工业和农业。50年代后苏联模式严重束缚

了苏联的发展。

2.苏联的改革

（1）赫鲁晓夫改革

赫鲁晓夫改革的内容（归纳材料）

分析赫鲁晓夫改革的特点

认识到改革取得一定成效，但没有解决苏联的根本分析特点加深认识

问题，

（2）勃列日涅夫改革

勃列日涅夫改革的内容（归纳材料）

分析勃列日涅夫改革的特点

认识到改革虽然取得了一定成效，但改革仍然没有

从根本上突破计划经济体制

（3）戈尔巴乔改革

戈尔巴乔夫改革的内容（归纳材料）

分析戈尔巴乔夫改革的特点

认识到改革引起思想混乱、政治动荡、经济发展缓

慢，最终苏联在1991底解体。

列表格归纳赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔比较，认识相同点

夫改革在内容、特点和结果上的相同点。

绘制战后苏联发展和变化的时间轴，梳理知识。梳理知识，形成线索

二、战后东欧的发展与变化

1.战后东欧社会主义国家的建立

介绍战后东欧国家基本都是受到苏联的帮助建立人民

民主政权对东欧有地理上的认

战后东欧国家经济的恢复受到苏联的援助，介绍经互会识

指出东欧国家按照苏联模式建立起高度集中的政治经

济体制。这种模式在中东欧国家建国初期对于国