六年级心理健康《健康上网快乐多》教学设计（北师大版）.docx

六年级心理健康《健康上网快乐多》教学设计（北师大版）

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计聚焦六年级心理健康课程核心要求，以培育学生网络素养为核心目标，引导学生树立正确的网络使用观念，享受健康上网带来的积极体验。课程核心素养涵盖网络安全意识、网络文明素养与健康上网习惯三大维度，关键能力指向网络信息甄别、上网时长规划与网络文明交往三个层面。

从知识与技能维度，要求学生掌握网络安全基础知识、网络交往基本原则，具备辨别网络信息真伪与网络自我保护的实践能力；过程与方法维度，倡导通过案例探究、角色扮演等体验式教学模式，引导学生在实践中深化理解与应用；情感·态度·价值观维度，着重培养学生的网络