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三年级小篮球单元教学计划

篮球运动集趣味性、竞技性和团队性于一体，深受孩子们的喜爱。对于三年级的学生而言，小篮球教学不仅是技能的传授，更是兴趣的培养、品格的塑造和健康生活方式的启蒙。本单元教学计划旨在遵循三年级学生的身心发展特点和认知规律，通过科学、系统且富有趣味性的教学活动，让孩子们在快乐中体验篮球运动的魅力，初步掌握基本的篮球技能，为未来的体育学习和终身锻炼打下坚实基础。

一、教学对象与教材分析

教学对象：小学三年级学生

*生理特点：三年级学生身体协调性、灵敏性有了一定发展，但力量和耐力仍较弱，注意力集中时间有限，易疲劳，模仿能力强，好奇心旺盛。

*心理特点：活泼好动，喜欢游戏和竞赛，乐于展示自我，团队意识开始萌芽，但自我控制能力和规则意识尚需引导。

*认知特点：具体形象思维占主导，抽象逻辑思维逐步发展，对直观、生动的教学内容更容易接受。

教材分析：本单元选用小篮球作为教学内容，球径较小（通常为5号球或6号球的青少年版），重量较轻，更适合三年级学生的手型和力量特点。教学内容将围绕篮球运动的基本元素展开，重点在于培养球感、基本的移动、运球、传接球和投篮动作的初步体验，以及简单的游戏和团队配合意识。

二、单元教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解篮球运动的基本常识，认识篮球、球场（简易）和基本装备。

2.初步学习并尝试运用正确的篮球基本站立姿势和持球方法。

3.初步掌握原地运球（高、低）的基本动作，能尝试进行直线运球。

4.初步学习原地双手胸前传接球和击地传接球的动作，能在近距离进行简单传递。

5.初步体验原地投篮（双手胸前投篮或双手头上投篮）的动作感觉，尝试将球投向篮筐（可降低篮筐高度或使用呼啦圈等替代目标）。

6.学习并遵守简单的篮球游戏规则，能参与小型篮球游戏和模拟比赛。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、模仿、练习和游戏等多种形式，体验篮球运动的乐趣。

2.在练习中学会倾听教师指导，观察同伴动作，逐步提高自我纠正动作的初步意识。

3.在小组活动和游戏中，学习与同伴合作，初步体验团队配合的重要性。

4.培养积极参与体育活动的习惯，提高身体的协调性、灵敏性和反应能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发和培养对篮球运动的兴趣和热爱，享受运动带来的快乐。

2.培养勇敢、顽强、拼搏的精神和积极向上的生活态度。

3.养成遵守规则、尊重对手、尊重裁判（教师或学生扮演）的良好体育道德。

4.在成功与失败中体验，增强自信心和抗挫折能力。

5.培养乐于帮助同伴、共同进步的集体主义精神。

三、教学重难点

*教学重点：

1.篮球基本站立姿势和持球方法的正确性。

2.原地运球时手腕、手指的控制以及球的反弹规律。

3.传接球时的手型、伸臂和迎球动作。

4.积极参与活动的态度和对篮球游戏的兴趣培养。

*教学难点：

1.运球时身体重心的控制和手对球的感觉（球感）。

2.传接球的准确性和力量控制。

3.不同技术动作之间的衔接与初步应用。

4.在动态和有干扰情况下完成技术动作。

四、课时安排（建议8课时，可根据实际情况调整）

课时

教学主题

主要教学内容

教学重点与难点

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1

初识篮球，趣味入门

篮球运动简介，球性练习（各种抛接球、滚球），熟悉球感游戏

重点：激发兴趣，初步建立球感。难点：手指、手腕对球的控制。

2

基本姿势与持球

基本站立姿势（进攻、防守初步），正确持球方法，持球移动（走、滑步初步），相关游戏

重点：基本站立姿势和持球方法。难点：身体重心的稳定与持球的安全性。

3

原地运球（一）

原地高运球，原地低运球，运球与身体姿态的配合，运球游戏（如“保卫家园”）

重点：运球时手腕、手指的发力。难点：运球时抬头观察，球的落点控制。

4

原地运球（二）

复习原地高低运球，运球变向（体前变向初步），运球与反应游戏（如“听口令变向”）

重点：运球变向时手的位置和用力。难点：变向时身体重心的跟随与调整。

5

原地传接球（一）

双手胸前传接球，近距离对传，传接球游戏（如“传球接力”）

重点：传接球的手型和伸臂动作。难点：传球的准确性和接球的缓冲。

6

原地传接球（二）

复习双手胸前传接球，学习双手击地传接球，传接球结合脚步移动，综合传接球游戏

重点：击地传球的落点和力量控制。难点：移动中传接球的协调性。

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