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初三英语写作专项提升训练

一、夯实基础：词汇与句型的精准运用

写作的基石在于词汇与句型。没有充足的词汇储备和对基本句型的熟练掌握，一切写作技巧都无从谈起。

1.词汇：从“认识”到“会用”

*核心词汇的深度挖掘：重点掌握考纲要求的核心词汇，不仅要知道其基本含义，更要掌握其词性转换、固定搭配、习惯用法及近义词辨析。例如，“important”一词，应能联想到“significance”、“vital”、“crucial”等，并理解它们在语境中的细微差别和搭配习惯。

*话题词汇的系统积累：围绕初中英语常见写作话题（如环保、健康、科技、校园生活、人际关系等），建立专属的词汇库。例如，谈论“环保”时，“pollution”,“recycle”,“sustainable”,“conservation”,“carbonfootprint”等词汇应信手拈来。

*避免词汇单一与重复：训练自己在表达同一概念时，尝试使用不同的词汇。如表达“认为”，除了“think”，还可以用“believe”,“consider”,“holdtheviewthat”,“inmyopinion”等。

2.句型：从“正确”到“多样”

*五大基本句型的巩固：确保对“主谓”、“主谓宾”、“主系表”、“主谓双宾”、“主谓宾补”这五大基本句型的结构了然于胸，能够准确无误地运用。

*常用复合句的灵活运用：重点掌握宾语从句、状语从句（时间、条件、原因、结果、让步等）、定语从句的用法。恰当使用复合句能使文章结构更复杂，表达更精确，逻辑更清晰。例如，将简单句“Hewaslate.Hemissedthebus.”合并为“Hewaslatebecausehemissedthebus.”或“Theboywhomissedthebuswaslate.”

*特殊句式的适当点缀：如强调句、倒装句、非谓语动词结构等，在确保正确的前提下，适当运用能为文章增色，但切忌为了复杂而复杂，导致错误。

3.语法：从“知晓”到“活用”

*时态语态的准确把握：这是初三英语写作的重点和难点。要根据语境正确选择时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时等），并注意语态的转换（主动语态与被动语态）。

*句子的一致性与连贯性：确保句子主语一致、时态一致、代词指代清晰。

二、审题立意与谋篇布局：构建清晰的文章框架

“磨刀不误砍柴工”，动笔之前的思考与规划至关重要。

1.精准审题：吃透题目要求

*审文体：明确是记叙文、说明文、议论文还是应用文（书信、邮件、通知等）。不同文体有其特定的格式、语言特点和写作方法。

*审人称与时态：题目通常会暗示或明确要求使用的人称（第一、第二、第三人称）和时态。

*审要点：仔细阅读写作提示，找出所有必须包含的内容要点，确保不遗漏、不偏离。可以将要点用关键词或短语列出。

2.巧妙立意：让文章有灵魂

*明确中心思想：在审清题意的基础上，确定文章要表达的核心观点或中心思想。

*力求新颖深刻：对于常见话题，尝试从不同角度切入，提出自己独到的见解，避免人云亦云。例如，写“关于友谊”，除了写友谊的重要性，还可以探讨如何维护友谊，或友谊在不同人生阶段的变化。

3.谋篇布局：打造清晰的结构

*三段式结构：初中阶段的英语写作，尤其是议论文和说明文，常采用“总-分-总”的三段式结构。

*开头段(Introduction)：点明主旨，引出话题。可以用名言警句、设问、现象描述等方式开头，吸引读者。

*主体段(BodyParagraphs)：围绕中心思想，分点阐述。每段通常有一个主题句(TopicSentence)，然后用具体的论据、例子或原因进行支撑。段落之间注意使用过渡词语或句子，保持逻辑连贯。

*结尾段(Conclusion)：总结全文，重申观点，或提出建议、展望未来等。

*列提纲：养成写作前列提纲的习惯。提纲可以帮助梳理思路，明确各部分内容和逻辑关系，有效避免写作过程中的思路混乱和内容遗漏。

三、语言表达的优化：从规范到出彩

在保证语法正确、内容完整的基础上，要力求语言表达的准确性、多样性和生动性。

1.准确性是前提：确保用词恰当，句型正确，避免中国式英语。例如，“我很喜欢它”应表达为“Ilikeitverymuch.”而非“Iverylikeit.”

2.句式多样显功力：

*长短句结合：避免通篇使用简单句或过长的复杂句。长短句交替使用，能使文章节奏富有变化，读起来更流畅。

*句式变换：尝试使用不同的开头方式，如用副词、介词短语、非谓语动词短语等开头。

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