浙教版八年级上册科学精品教学课件 第3章 生命活动的调节 第3节 神经调节 第2课时 反射与反射弧.pptVIP

浙教版八年级上册第3章生命活动的调节第3节神经调节第2课时反射与反射弧神经系统神经调节效应器不需要通过学习强化【点拨】(2)在该反射中，手会立即缩回，说明脊髓具有反射功能，然后产生了痛觉，是脊髓把神经冲动传到了大脑皮层的躯体感觉中枢，因此说明脊髓还有传导功能。(2)在该反射中，手会立即缩回，然后才感觉到痛，说明

除了反射外，脊髓还有的功能。传导123456789101112没

有有大脑皮层高级神经中枢控

制脊髓低级神经中枢123456789101112根据上述现象判断X、Y、Z三人的神经系统，最有可能受损的部位分别是X.，Y.?，Z.。(以上均填“传入神经”“传出神经”“脊髓”或“大脑”)传出神经传入神经

大脑123456789101112【点拨】反射活动的结构基础为反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射弧必须完整，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。在反射弧中，神经冲动的传导过程是感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传到神经中枢，神经中枢接受神经冲动，产生新的神经冲动(即作出指令)，传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应，可见，神经冲动的传导方向为感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。缩手反射的神经中枢是脊髓，痛觉的形成在大脑皮层的感觉中枢，人的脊髓具有反射和传导的功能。123456789101112以针刺X的指尖，X感觉痛但没有缩手，X感觉痛说明感受器、

传入神经和脊髓完好，脊髓能把冲动传导到大脑皮层的感觉

中枢产生痛觉，但没有缩手，说明传出神经受损，不能把冲

动传导到效应器，效应器不能作出反应。以针刺Y的指尖，

Y不觉痛也不缩手，说明传入神经受损，不能把冲动传导到

脊髓，反射活动就无法继续，脊髓也就不能把冲动传导到大

脑皮层的感觉中枢，就不能产生痛觉；指令Y移动本人的手，

Y可以移动自己的手，说明大脑完好。以针刺Z的指尖，Z立刻缩手，说明反射弧完整，能完成反射，但完全不能感知有针刺，说明最有可能是大脑受损。123456789101112课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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