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专题04课文默写
考情分析
一、题型
◎直接默写:直接给出上句或下句,要求学生填写对应的下句或上句。
◎情境默写:根据具体的情境描述,填写相应的诗句、名言等。
◎字词解释与默写结合:先解释加点字的意思,再进行相关诗句的默写。
◎纠错默写:给出含有错别字的诗句、课文段落或日积月累内容,让学生找出并改正后再默写。
二、重点
◎古诗:熟练背诵并准确默写课本中的古诗,理解诗句的意思,掌握重点字词的解释。
◎课文:牢记课后要求背诵和默写的段落,理解段落的主要内容和表达的情感。
◎日积月累:准确记忆名言警句、谚语等内容,理解其含义,并能在适当的情境中运用。
三、难点
◎古诗:部分诗句的意思理解有难度,所蕴含的哲理较为深奥。一些古诗的易错字较多。
◎课文:较长段落的默写容易漏句或颠倒语序。对课文中一些优美语句的深刻内涵理解不够,可能影响默写的准确性和情境运用。
◎日积月累:内容较多,容易混淆或遗忘。
考点梳理
一、知识点概述
1.考查内容
聚焦课本核心文本片段,以重点生字词、四字词语、关键句子、经典段落为核心考查内容,涵盖古诗、寓言故事、童话、写景散文等课内篇目。侧重默写的准确性(无错字、漏字、添字)和规范性(正确书写笔顺、标点符号),内容多为课后要求背诵的段落、语文园地积累的佳句及古诗。
2.考查形式
以基础题型为主,常见直接默写填空(给出上下文填关键句/词)、按要求默写(指定篇目/段落默写)、语境默写(结合提示写出对应句子)三种形式,多分布在单元测试、期中/期末试卷的基础部分,分值占比适中,侧重基础得分。
二、知识点汇总
1.生字词默写
?课文中要求会写的重点生字(如形近字“辩/辨”、同音字“晴/睛”);
?课后“词语表”中的常用词语、四字词语(如《称赞》中的“称赞、能干”,《纸船和风筝》中的“风筝、漂流”)。
2.句子默写
?课文中的关键句(中心句、过渡句);
?语文园地积累的佳句、名人名言、谚语;
?古诗中的完整诗句(要求默写全诗或指定诗句)。
3.段落默写
?课后明确要求“背诵并默写”的短段落(多为1-3句话的连贯片段,如《快乐的小河》开篇段落);
?具有代表性的场景描写段落(写景、写人、写事的经典片段)。
链接课内·课文默写
课文3《植物妈妈有办法》
孩子如果已经长大,
就得告别妈妈,四海为家。
牛马有脚,鸟有翅膀,
植物旅行又用什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞,
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过,
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法,
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法,
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声,豆荚炸开,
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多,
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识,
粗心的小朋友却得不到它。
识字1《场景歌》
一只海鸥,一片沙滩。
一艘军舰,一条帆船。
一方鱼塘,一块稻田。
一行垂柳,一座花园。
一道小溪,一孔石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
一面队旗,一把铜号。
一队“红领巾”,一片欢笑。
◎识字2《树之歌》(必背)
杨树高,榕树壮,
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
识字3《拍手歌》
你拍一,我拍一,
动物世界很新奇。
你拍二,我拍二,
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三,我拍三,
雄鹰飞翔云彩间。
你拍四,我拍四,
天空雁群会写字。
你拍五,我拍五,
丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,
黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,
竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,
大小动物都有家。
你拍九,我拍九,
人和动物是朋友。
你拍十,我拍十,
保护动物是大事。
◎识字4《田家四季歌》(必背)
春季里,春风吹,
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
夏季里,农事忙,
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作,归来戴月光。
秋季里,稻上场,
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
冬季里,雪初晴,
新制棉衣暖又轻。
一年农事了,大家笑盈盈。
◎课文7《古诗二首》(《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》)(必背)
登鹳雀楼
(唐)王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
参考译文:
太阳依傍山峦渐渐下落,黄河向着大海滔滔东流。如果要想遍览千里风景,那就请再登上一层高楼。
望庐山瀑布
(唐)李白
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
参考译文:
太阳照射在香炉峰上,紫色的烟雾缭绕四周,远看瀑布像一条白练从高高的山顶悬挂下来,仿佛银河从九重天上飞落。
课文8《黄山奇石》(2—5段)
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶
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