【教学目标】三年级上册第二单元第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计.docVIP

【教学目标】三年级上册第二单元第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计

【教材分析】

这篇课文是张秋生写的一篇优美散文。主要写了一个孩子在一场秋风秋雨后背书包上学时见到的水泥道上的美景，表达了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱、赞美之情。课文语言优美，通俗易懂，能够激发学生感受到秋天的另一番情趣。

【学情分析】

学生在本单元已学过三有关秋天的古诗，对于秋天已经有了初步的了解。而这篇课文对平常水泥道上的落叶之景进行了描写，会给学生带来不一样的情境体验和发现，原来仔细观察，生活中的平常小路都会有不一样的风景。本课文字浅显易懂，充满诗情画意，学生会喜欢朗读。

【教学目标】

1.理解重点词语的意思，并能交流理解词语的方法。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，感受课文的语言美，体会水泥道的美。

4.学习作者观察细致，善于想象，发现并赞赏生活中的美。

【教学重点】

1.理解重点词语的意思，并能交流理解词语的方法。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】

1.理解课文内容，感受课文的语言美，体会水泥道的美。

2.学习作者观察细致，善于想象，发现并赞赏生活中的美。

【教学用具】

多媒体

【教学过程】

一、课前谈话

同学们，现在是什么季节？是呀，秋天已经悄悄地来到了我们身边，我们的校园发生了什么变化呀？（你们观察得真仔细呀，看来，咱们班的小朋友都长着一双双善于发现的眼睛）

二、谈话导入

1.同学们，大家已经跟随三位老师的脚步去欣赏了秋天，感受到秋天既有霜叶满天的明艳，又有橙黄橘绿的生机，还有夜挑促织的乐趣。这节课，就请大家跟着我的脚步，去欣赏别样的秋景吧。

2.齐读课题。

3.一夜秋风，一夜秋雨，平时灰扑扑的水泥道变了样。你看，当你走在这样一条水泥道上时，你的心情是怎样的呢？带着愉悦的心情齐读课题。

4.你知道金色巴掌是什么吗？从哪里知道的？指名说。出示句子，齐读。

接下来，就让我们走进这条水泥道去欣赏一下吧。

三、初读课文

1.请同学们打开语文书，翻到16页，自由读课文，读准字音，读通句子。如遇到难理解的词语，可以圈出来。

2.出示词语，指名读，齐读。

院墙???地毯???雨靴

明朗???潮湿???凌乱???

增添???愉快???蹦跳

亮晶晶??????湿漉漉

金黄金黄????闪闪发光

3.书写生字：院墙、排列、规则。

（1）发现规律：都是左窄右宽，横竖笔画较多的字，怎么书写呢？

（2）回顾语文园地中的书写提示，指名读。师范写：规则。

（3）请同学们在作业单上书写这几个生字，每个写一个。

4.课文主要写了什么呢？请同学们默读课文，想一想。指名答。

四、感受金色的秋天

1.是啊，一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。

2.出示：啊！多么明朗的天空。生齐读。

（1）你知道“明朗”是什么意思吗？你是怎么理解“明朗”的？（相机总结方法）（借助近义词、图片、联系生活实际）

（2）小结：是啊，我们在读书时遇到不理解的词语时，我们可以用多种方法理解词语的意思。

（3）如此明朗的天空，作者的心情如何？带着这种心情再读这句话。

3.那这条水泥道是一条怎样的水泥道呢？（铺满金色巴掌）

同学们，秋天到了，生活中我们见到的梧桐叶是什么样的呢？指名说，出示图片。

4.你们看，生活中，我们看到的都是黄色、半黄半绿或者绿色的梧桐叶，作者为什么却说是金色的呢？默读课文，你从文中哪里读出了金色？用横线勾画出来。

5.全班交流。?

出示第5自然段，指名说。

★道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

（1）自主交流。

（2）比较“一片片金黄金黄的叶子”与“一片金黄的叶子”的表达。

（3）引导想象体会“金黄金黄”“闪着雨珠”的画面美，出示图片。指导朗读。

（4）难怪作者在课文的最后感叹到：门前的水泥道真美啊！

★我走在院墙的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……?（抓关键词，配乐读，多种手段）

（1）作者把什么比作了什么？

（2）明明是金色的，这里怎么又说是彩色的呢？出示图片，原来作者凑近细细一看，发现地上的梧桐叶有多种颜色呀。

踩在这样的地毯上，是什么感受呢？读出这样的感觉来。

（3）而当他抬头望去去，这块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯——（指名读）从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……?

展开想象：路的尽头......读的时候，你的眼前仿佛出现了什么？真是奇妙的想象啊！齐读这段话。读到这，你们知道作者的观察顺序是什么了吗？（从近到远）

（4）难怪作者在课文的最后感叹到：门前的水泥道真美啊！齐读。

★每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在