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软件工程专业实践教学大纲

一、课程性质与定位

本实践教学大纲旨在规范软件工程专业实践教学环节，是软件工程专业人才培养方案的重要组成部分。实践教学是连接理论知识与工程应用的桥梁，通过系统化、层次化的实践训练，引导学生将课堂所学转化为解决实际问题的能力，培养其工程素养、创新精神和团队协作能力。本大纲适用于软件工程专业本科阶段的实践教学活动，包括课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计等多个环节，各环节应相互衔接，循序渐进，共同构成完整的实践能力培养体系。

二、课程目标

（一）知识目标

1.掌握软件工程领域核心的实践技能与工具的使用方法，包括但不限于程序设计语言高级特性、数据库设计与操作、软件开发工具与环境配置。

2.理解并能应用至少一种主流的软件开发过程模型（如敏捷开发、瀑布模型等）于实际项目中。

3.熟悉软件项目开发的完整生命周期，包括需求分析、概要设计、详细设计、编码实现、测试验证及部署维护等关键阶段的基本方法与实践要点。

4.了解软件质量保证、软件配置管理、项目管理的基本概念和实用技术。

（二）能力目标

1.基本实践能力：具备独立完成小型软件模块设计、编码、调试和单元测试的能力。

2.综合应用能力：能够综合运用多门课程的理论知识和实践技能，分析并解决中等复杂程度的软件工程问题。

3.项目实战能力：在团队环境下，能够按照规范的软件开发流程参与或主导完成一个完整的软件项目，包括需求获取与分析、系统设计、编码实现、测试优化及项目文档撰写。

4.工具应用能力：熟练使用主流的集成开发环境、版本控制工具、项目管理工具、测试工具等支持软件开发全过程的实用工具。

5.创新思维能力：在实践过程中能够主动思考，提出改进方案，尝试运用新技术、新方法解决实际问题。

（三）素质目标

1.培养严谨的工程态度和精益求精的工匠精神，注重代码质量和文档规范。

2.增强团队协作意识和沟通表达能力，能够有效进行团队内及跨团队的交流与合作。

3.树立终身学习的理念，培养自主学习新技术、适应行业发展的能力。

4.提升职业道德素养，理解并遵守软件行业的法律法规和职业规范。

三、适用对象

本大纲适用于软件工程专业本科学生，在完成一定的专业基础理论课程学习后，逐步开展各项实践教学活动。

四、先修课程要求

学生在进入各阶段实践教学前，应已修完相应的理论课程，例如：程序设计基础、数据结构、数据库原理、计算机网络、软件工程导论等。具体先修要求将在各实践环节中明确。

五、教学内容与学时分配

实践教学内容体系应构建为从基础到综合、从单一到复杂、从模拟到真实的递进式结构。以下为各主要实践环节的建议内容与学时（或周数）分配，具体实施时可根据培养方案总学分及各学期教学安排进行调整。

（一）课程实验（贯穿于相关理论课程中）

*内容：配合程序设计、数据结构、数据库原理、操作系统、计算机网络等课程的实验环节。重点培养基本编程技能、算法实现能力、数据库操作能力、系统调用能力等。

*形式：以验证性、设计性实验为主，学生独立完成或小组协作完成。

*学时：根据各理论课程要求确定，累计学时不低于相关理论课程总学时的30%。

（二）专业基础技能实训（建议安排在第三或第四学期，2-3周）

*内容：

*版本控制基础（如Git/SVN的使用）。

*面向对象设计与编程进阶（基于主流语言如Java/Python/C++）。

*集成开发环境（IDE）高级应用与工具链配置。

*单元测试框架应用与实践。

*小型模块开发实战。

*形式：集中实训，教师指导与学生自主练习相结合，辅以案例分析和小型项目练习。

*目标：强化专业基础技能，初步建立工程化编程思想，熟悉开发工具和基本协作方式。

（三）软件工程综合课程设计（建议安排在第五或第六学期，3-4周）

*内容：

*软件开发过程模型实践（如敏捷Scrum/Kanban，或传统瀑布模型）。

*需求分析与规格说明文档撰写。

*概要设计与详细设计（含UML建模工具应用）。

*面向对象系统开发（基于选定的技术栈）。

*软件测试（集成测试、系统测试方法与实践）。

*项目文档规范与管理。

*形式：小组项目（3-5人一组），模拟真实项目开发流程，完成一个中等规模的软件系统（如小型管理系统、工具软件等）。

*目标：理解并实践软件工程的基本流程和方法，培养团队协作能力、文档撰写能力和系统设计初步能力。

（四）专业方向实践/技术专题实训（建议安排在第六或第七学期，2-3周）

*内容：（可根据学校特色和市场需求设置若干方向模块，学生选择其一或组合）

*Web应用开发方向：前端框架（如React/Vue/Angular）、后