模电课程设计-频功率放大电路.pdfVIP

课程设计

课程名称模拟电子技术课程设计

题目名掰音频功率放大电路

物理与光电工程学院

学生学院

光电信科学与工程

专业班级__________________

学号

学生姓名

指导教师

年12月17日

一、设计任务与要求和目的

课程设计目的

本课程是在前导验证性实验基础上，进行更高层次命题的课程设计，是在教师指导下独立查阅

资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路U对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常

重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。

本课程旨在培养学生模拟电子电路知识，解决模拟电子技术方面常见实际问题的能力，促使学

生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域，是参加“全国大学生电子竞赛”前

的技能培训课程之一。目的在于巩固基础、注重设计、训练技能、追求创新、走向实用。

课程设计要求

1、根据下面所给出的几个题目自行选择一个完成设计；

2、学生自行查找与设计题目有关的参考资料；

3、提出设计方案，写出设计步骤，并进行理论设计：

4、熟悉用计算机软件进行辅助电路设计方法，并对所设计的电路进行仿真；

5、分析电路，求得其参数

6、撰写设计报告；

任务选择题目二：音频功率放大电路要求：设计并制作一个音频功率放大电路(电路形式不限)，

负载为扬声器，阻抗8。。基本指标：频带宽50Hz〜20kHz,输出波形基本不失真；电路输出功率大

于等于10W；输入灵敏度为103mV,输入阻抗不低于47K。。

理解名词：

1、输出功率(outpulpower)：表明该功率放大器在一定负载下输出功率的大小，一般在功放说明

书上标明在8欧姆负载，4欧姆负载或2欧姆负载状态下的输出功率，同时也会衣明功放在桥接状态

下，8欧姆负载时或4欧姆负载时的输出功率。这个输出功率表示功放的额定输出功率，而不是最大

或峰值输出功率。

2、负载阻抗(loadimpedance)：表明功放的负载能力，负载的阻抗越小，表明功放能通过的电流能

力就越强，一般来说，大部分的功放最低负载阻抗为4欧姆，品质好的功放最低负载一般为2欧

姆。通道时能够负载4欧姆的功放，在桥接状态下可以负载最低为8欧姆，通道时能够负载2

欧姆的功放，桥接状态下可以负载4欧姆。桥接状态下只能负载8欧姆的功放，不可以负载更低的

阻抗，否则会造成功放因电流过大而烧毁。

3、频响范围(frequencyrange)：表明功放可以进行放大的工作频段，一般为20—20000赫兹，一般在

此数据后面有一个后缀，比如一l/+ldB,这代表这个频率范围的误差或浮动范围，这个数值约小，表

明频率范围内的频响曲线更平直。如果功放的频响范围以一3分贝为测试条件，这个功放出来的声音

可能就没那么平直了。

4、总谐波失真(TD)：表明功放工作时，由于电路不可避免的振荡或其他谐振产生的二次，三次谐

波与实际输入信号叠加.在输出端输出的信号就不单纯是与输入信号完全相同的成分，而是包括了

谐波成分的信号，这些多余出来的谐波成分与实际输入信号的对比，用百分比来表示就称为总谐波

失真。一般来说，总谐波失真在1000赫兹附近最小，所以大部分功放表明总谐波夫真是用100()赫

兹信号做测试，但有些更严格的厂家也提供20—200()0赫兹范围内的总谐波失真数据。总谐波失真

在1%以下，一般耳朵分辨不出来，超过10%就可以明显听出失真的成分。这个总谐波失真的数值

越小，音色就更加纯净。一般产品的总谐波失真都小于l%@lkz,但这个数值越小，表明产品的

品质越局O

5、输入灵敏度(inputsensitivity)：这是个电压概念