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第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》练习
一、积累与运用
【背景材料】《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的志人小说集,主要记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。这部书语言简练,辞意隽永,善于通过一言一行刻画人物形象,对后世文学创作影响深远。《陈太丘与友期行》选自《世说新语·方正》,“方正”指人行为、品性正直,合乎道义。文中通过陈太丘与友人的期行之争,以及元方与友人的对话,展现了魏晋士人对“信”与“礼”的重视,也塑造了元方聪慧机敏、刚正不阿的孩童形象。魏晋时期,社会动荡,但士人阶层十分注重个人品行修养与道德规范,“信”“礼”作为核心道德准则,贯穿于人际交往的诸多方面,这一观念也深刻体现在《世说新语》的诸多篇章中。
1.下列对《世说新语》的表述,不正确的一项是()
A.是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集
B.主要记载东汉后期到魏晋间名士的言行轶事
C.语言风格繁复华丽,注重细节描写的铺陈
D.《陈太丘与友期行》选自其中的《方正》篇
2.下列对“陈太丘与友期行”中“期”的语境理解,正确的一项是()
A.期限B.约定C.期望D.等待
3.下列对《陈太丘与友期行》核心主旨的概括,最准确的一项是()
A.批判友人的无礼无信B.赞美元方的聪慧伶俐
C.强调人际交往中“信”与“礼”的重要性D.说明陈太丘不卑不亢的处事态度
4.下列句子中,与“元方时年七岁,门外戏”中“戏”的意思相同的一项是()
A.戏蝶游蜂乱入房B.留连戏蝶时时舞
C.儿含乳啼,妇拍而呜之,又一大儿醒,絮絮不止D.众宾团坐,少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然
5.下列对文中人物形象的分析,不正确的一项是()
A.陈太丘:坚守约定,不姑息无信之人
B.友人:知错能改,但起初缺乏礼貌与诚信
C.元方:年幼却明事理,敢于维护父亲尊严
D.文中三人的形象都体现了魏晋士人“方正”的品性
6.下列关于选文写作手法的表述,正确的一项是()
A.主要运用外貌描写刻画人物形象
B.通过对话推动情节发展,展现人物性格
C.以环境描写烘托紧张的氛围
D.用夸张的修辞手法突出元方的聪慧
7.下列对“友人惭,下车引之。元方入门不顾”的理解,不正确的一项是()
A.“惭”字写出友人意识到自己错误后的愧疚之情
B.“引”字表现友人想向元方道歉、缓和关系的意图
C.元方“入门不顾”的行为是对友人无礼无信的合理回应
D.元方的行为体现了他不懂变通、过于执拗的性格缺点
8.下列对选文在《世说新语》中所属“方正”篇的原因分析,最恰当的一项是()
A.陈太丘与友人约定出行,坚守时间准则
B.元方依据“信”与“礼”反驳友人,品行正直
C.友人知错能改,遵守道德规范
D.文中人物的言行都符合“正直合乎道义”的准则
二、阅读
阅读下列材料,回答问题。
【材料一】陈太丘与友期行
《世说新语》二则
南朝宋?刘义庆
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【材料二】《世说新语·方正篇》(节选)
陈寔字仲弓,颍川许人也。出于微贱,少作县吏,常给事厮役,后为都亭佐。有志好学,坐立诵读。县令邓邵试与语,奇之,听受业太学。后令复召为吏,乃避隐阳城山中。时有杀人者,同县杨吏以疑寔,县遂逮系,考掠无实,而后得出。及为督邮,乃密托许令,礼召杨吏。远近闻者,咸叹服之。
9.下列对两则材料中“方正”内涵的理解,不正确的一项是()
A.材料一中元方的“方正”体现在坚守“信”与“礼”的准则
B.材料二中陈寔的“方正”体现在遭诬陷后不记仇,公正待人
C.两则材料中的“方正”都强调人物言行合乎道义、品性正直
D.材料一的“方正”侧重孩童的聪慧,材料二的“方正”侧重士人的修养
10.下列对两则材料写作手法的对比,正确的一项是()
A.两则材料都主要通过语言描写刻画人物
B.材料一以对话推动情节,材料二以叙事展现人物
C.两则材料都运用了对比手法突出人物形象
D.材料一侧重细节描写,材料二侧重环境描写
11.赏析两则材料中“方正”形象的塑造对表现《世说新语》主题的作用。
阅读下列材料,回答问题。
【材料一】陈太丘与友期行
《世说新语》二则
南朝宋?刘义庆
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【材料二】苟巨伯远看友人疾
《世说新语·德行》
荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡。友人
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