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2026年初中英语教师资格证（写作教学策略）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题2分，共20分）

1.根据写作过程理论，下列哪个阶段主要关注文章的最终形成和语言修正？()

A.PrewritingB.DraftingC.RevisingD.Editing

2.在初中英语写作教学中，教师引导学生围绕一个主题进行头脑风暴，这主要体现了哪种教学策略的应用？()

A.合作学习B.写作技巧训练C.写作过程指导D.激发与铺垫

3.“读写结合”教学理念在写作教学中的主要意义在于？()

A.减少学生的写作量B.提高学生的阅读兴趣C.借鉴阅读中的词汇和句型，提升写作表达D.使写作教学完全依赖于阅读教学

4.初中英语写作教学目标设定应遵循的原则不包括？()

A.科学性B.趣味性C.可行性D.长期性

5.在同伴互评活动中，教师通常需要对学生进行一定的培训，其主要目的是？()

A.让学生互相评分以增加负担B.培养学生的批判性思维和合作意识，学习如何有效评价他人C.取代教师进行正式评价D.让学生练习写作修改符号

6.对于初中英语写作中的应用文写作（如书信），以下哪种教学策略最为关键？()

A.大量进行自由写作B.强调格式和语法的准确性C.注重培养学生的想象力D.鼓励学生使用复杂句型

7.在写作教学中运用信息技术的主要优势不包括？()

A.提供丰富的写作资源和模型B.方便进行在线同伴互评C.自动化评分，减轻教师负担D.增强写作学习的互动性和趣味性

8.针对写作基础较差的学生，教师应采取的主要策略是？()

A.布置更难的写作任务B.提供更多的写作模板和句型支持C.忽略其写作问题D.多进行批评，促使其进步

9.下列哪项不是形成性评价在写作教学中的常见形式？()

A.教师批改的草稿B.同伴互评的反馈C.课堂上的写作构思讨论D.写作成绩的排名公示

10.教师在评价学生写作时，除了关注语言形式，还应关注什么？()

A.作业是否按时完成B.字迹是否工整C.写作内容的原创性和思想深度D.使用的单词是否高级

二、简答题（请根据要求作答。每小题5分，共20分）

1.简述写作过程指导中，“修改”阶段的主要任务和教师可以采取的指导方法。

2.初中英语写作教学中，激发学生写作动机的常用方法有哪些？

3.简述设计初中英语写作教学活动时应考虑的主要因素。

4.过程性评价在初中英语写作教学中具有哪些重要意义？

三、教学设计题（请根据以下要求设计一个写作教学活动方案。共15分）

假设你是一名初中英语教师，教授的对象是八年级学生（已学习一般现在时和一般过去时，词汇涉及家庭、学校生活）。教学目标是：学生能够运用一般过去时和所学词汇，写一篇简单的记叙文，描述一次难忘的学校活动或家庭活动。请设计一个围绕该写作任务的“写作前”活动（Warm-up/Pre-writingactivity），并说明活动步骤和预期目的。

四、案例分析题（请根据以下案例进行分析和回答问题。共15分）

李老师在教学生写关于“我的爱好”的作文时，采用了以下步骤：

1.带领学生复习相关词汇和句型。

2.让学生看几幅图片，进行头脑风暴，列出自己的爱好。

3.布置写作任务：写一篇短文介绍自己的爱好。

4.学生写作，教师巡视。

5.写作完成后，教师快速批改，在下次课上公布分数和几个优秀范文。

请分析李老师教学过程中的优点和不足之处，并提出至少两点改进建议。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.D

3.C

4.B

5.B

6.B

7.C

8.B

9.D

10.C

二、简答题

1.主要任务：修改阶段主要关注文章的内容、结构、逻辑思路以及语言表达的清晰度和准确性。包括审阅内容是否切题、结构是否合理、段落之间衔接是否自然、论证是否充分等；修正语言上的错误，如词汇搭配、语法结构、标点符号等。

教师指导方法：教师可以指导学生进行自我修改，学习使用提问法（如：这篇文章的主题明确吗？结构怎么样？读者能看懂吗？）；组织同伴互评，学习从他人角度审视文章；教师提供具体的评价标准和范例，引导学生有针对性地修改；进行小组讨论，共同探讨修改方案；教师进行个别辅导，对有困难的学生提供具体帮助。

2.常用方法：创设真实的写作情境，使写作与生活、学习联系；采用有趣、多样的写作