鲁教版六年级上册生物知识点.docxVIP

鲁教版六年级上册生物知识点

亲爱的同学们，当你们踏入生物这门学科的大门，就仿佛打开了一扇通往奇妙生命世界的窗户。从身边的一草一木，到我们自身的身体奥秘，生物学将引领我们去探索、去发现、去理解生命的多姿多彩与运行规律。这份知识点梳理，希望能成为你们学习旅程中的得力助手，帮助你们构建清晰的知识框架，打下坚实的基础。

第一单元：认识生命的世界

第一章生命的基本特征

我们周围的世界充满了各种事物，哪些是有生命的，哪些又是没有生命的呢？这就需要我们先来认识生物的基本特征。

1.生物的生活需要营养：无论是参天大树还是微小的细菌，都需要从外界获取物质和能量来维持生命活动。植物通过光合作用制造有机物，动物则通过捕食或寄生等方式获得营养。

2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，这个过程就是呼吸作用，它为生命活动提供能量。

3.生物能排出身体内产生的废物：生物在生命活动中会产生各种废物，如人体通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物，植物也会通过落叶等方式带走一部分废物。

4.生物能对外界刺激作出反应：这就是我们常说的“应激性”。例如，含羞草受到触碰会闭合叶片，动物会躲避敌害。

5.生物能生长和繁殖：从一个小小的种子长成参天大树，从一个受精卵发育成一个成熟的个体，这都是生长的体现。而繁殖则保证了物种的延续，“种瓜得瓜，种豆得豆”说的就是生物的遗传现象，同时，子代与亲代之间以及子代个体之间也存在差异，这就是变异。

6.生物都有遗传和变异的特性：遗传使得物种保持相对稳定，变异则为生物的进化提供了可能。

7.除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒比较特殊，它没有细胞结构，但它仍然属于生物，因为它能在宿主细胞内繁殖。

第二章生物体的结构层次

生命不仅有其基本特征，更有其精巧的结构。生物体的结构是层层递进、相互关联的。

1.细胞：

*细胞的发现：提到细胞，就不得不提罗伯特·胡克，是他最早发现了细胞（虽然他当时观察到的是死细胞的细胞壁）。

*细胞的基本结构：动物细胞和植物细胞在结构上既有相同点，也有不同点。

*相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。细胞膜能控制物质的进出；细胞质是细胞生命活动的主要场所，其中还含有线粒体等结构，线粒体被称为“动力车间”，与呼吸作用有关；细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质。

*不同点：植物细胞具有细胞壁（起保护和支持作用）、液泡（内含细胞液，与细胞的吸水和失水有关），绿色部分的细胞还含有叶绿体（光合作用的场所），而动物细胞没有这些结构。

*细胞的生活：细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出，叶绿体和线粒体是能量转换器。细胞核是细胞的控制中心，指导细胞的生长、发育和繁殖。

2.组织：

*组织的形成：细胞通过分裂产生新细胞，新细胞在生长过程中，形态、结构和功能上逐渐发生了差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化的结果就形成了组织。

*植物的主要组织：包括分生组织（具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞，如根尖、芽尖）、保护组织（具有保护作用，如叶的表皮）、营养组织（能储存营养物质，如叶肉、果肉）、输导组织（能运输水、无机盐和有机物，如导管和筛管）等。

*动物的主要组织：包括上皮组织（具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮、消化道上皮）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液）、肌肉组织（具有收缩和舒张的功能，能产生运动，如骨骼肌、心肌）、神经组织（能感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用）。

3.器官：

*由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。

*植物的器官：绿色开花植物有六大器官，其中根、茎、叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，称为营养器官；花、果实、种子与植物的繁殖有关，称为生殖器官。

*动物的器官：如心脏（血液循环的动力器官）、肺（呼吸器官）、胃（消化器官）等。

4.系统：

*能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。

*人体的八大系统：包括运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这些系统既独立分工，又相互协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

5.生物体的结构层次：

*植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。（植物体没有系统这一层次）

*动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。

第二单元：生物体的生活环境

第一章生物与环境的关系

任何生物都不是孤立存在的，它们的生存和发展都离不开周围的环境，同时也会对环境产生影响。

1.