小学一年级信息课件教学指南活动6《《能说会写表心愿》教学课件.pptxVIP

活动6能说会写表心愿第二单元通过创作来表达义务教育信息科技课程资源一年级

活动6学习目标123了解语音输入文字的方法。了解触屏手写输入文字的方法。通过体验多种输入方法，初步形成数字化学习与创新的意识，培养用数字设备表达的能力。学习目标

活动6课堂导入用数字设备表达自己的情感和想法，是信息社会交流与分享的重要技能。文字是人们表达思想感情的常用形式。你知道哪些文字输入的方式？问题情境??语音输入??触屏手写输入??手写板输入??键盘输入……很多输入方式能表达我们的心愿……

学习任务一语音输入一句祝福语三体验语音输入和触屏手写输入的区别二触屏手写输入自己的一个愿望活动6学习任务

一、语音输入一句祝福语请利用数字设备写下心中的话语，表达自己对祖国母亲的深深祝福。活动6学习任务

一、语音输入一句祝福语1.说一说：你要送给祖国母亲的一句祝福语是什么？活动6学习任务祝福祖国母亲繁荣昌盛。祖国母亲，祝您永远充满活力，我们爱您。祝祖国母亲越来越强大，越来越美丽。

一、语音输入一句祝福语2.做一做：把祝福语输入到数字设备中的“备忘录”里。活动6学习任务（1）启动数字设备中的“备忘录”。（2）点击“添加”按钮，进入输入窗口。

一、语音输入一句祝福语活动6学习任务（3）按住键盘中的传声器键不放并说话，说完抬起手指，识别的汉字就会出现在“备忘录”中。

一、语音输入一句祝福语活动6学习任务（4）点击完成按钮，，文字就会存到“备忘录”中。

一、语音输入一句祝福语3.说一说：用2～3句话表达你对祖国母亲的更多感情。4.输一输：把这2～3句话通过语音输入到数字设备中的“备忘录”里。活动6学习任务

用手指直接在屏幕上书写，是一种较为便捷的输入方法。可以在具备触屏功能的手机和平板计算机的书写框中手写文字。活动6学习任务二、触屏手写输入自己的一个愿望

活动6学习任务触屏查看展品信息1.看一看：生活中触屏手写输入应用场景：触屏输入信息二、触屏手写输入自己的一个愿望

2.说一说：你现在最大的愿望是什么？活动6学习任务我想放学后和小智去踢足球。我想养一只可爱的小仓鼠。我希望这个周末能去天文馆。二、触屏手写输入自己的一个愿望

活动6学习任务（1）启动数字设备中的“备忘录”。（2）点击输入窗口下方键盘形状的按钮。3.做一做：把愿望通过触屏手写的方式输入到数字设备中的“备忘录”里。二、触屏手写输入自己的一个愿望

活动6学习任务（3）在输入方式列表中点击“手写”按钮。（4）在手写框中用手写出汉字“我”。（5）继续写所有的字，把你的愿望写完整。二、触屏手写输入自己的一个愿望

4.读一读：读出“备忘录”中显示的你的愿望。活动6学习任务把你写的愿望读出来吧！二、触屏手写输入自己的一个愿望

1.比一比：同桌用语音方式，你用触屏手写方式，输入同一句古诗词，看谁输入又快又准；和同桌互换输入方式，再输入一遍这句古诗词。活动6学习任务我语音输入。我触屏手写输入。三、体验语音输入和触屏手写输入的区别

2.说一说：你更喜欢哪一种输入方式？活动6学习任务我喜欢说话变成文字！手不用使劲抓笔！说话比写字简单，张开嘴说出来，字就自己出来了。手写像在本子上写字，还能练习写字。三、体验语音输入和触屏手写输入的区别

3.读一读：语音和触屏手写是怎么实现输入功能的？活动6学习任务（1）语音输入：数字设备里有个灵敏的“小耳朵”（传声器），还有个聪明的“大脑”（芯片和程序等），通过小耳朵，你说的话就像波浪一样传到这个大脑里，大脑进行处理，就能把它变成文字显示出来。三、体验语音输入和触屏手写输入的区别

活动6学习任务（2）触屏手写输入：数字设备的屏幕有一层神奇的膜，它能感应你的手指在哪个位置摸了它，它会把这个信息传到自己聪明的大脑里，大脑就会在屏幕上显示你手指摸过的痕迹，并把它转换成文字显示出来。3.读一读：语音和触屏手写是怎么实现输入功能的？三、体验语音输入和触屏手写输入的区别

活动6课堂总结1．文字是人们表达思想感情的常用形式。文字输入的方式有语音输入、触屏手写输入、手写板输入、键盘输入等。2．尝试利用语音方式输入文字，并保存在“备忘录”中。3．了解触屏手写输入的应用场景，尝试使用触屏手写输入自己的一个愿望。4．体验语音输入和触屏手写输入的区别，比较不同输入方式的优缺点，根据自己的习惯选用。

1.启动手机或平板计算机中的“备忘录”，利用语音方式输入一句你最喜欢的唐诗。如果转换后的文字有错误，请说一说你