高一数学（人教A版）立体几何初步单元复习（第三课时）-3学习任务单.pdfVIP

《空间立体几何初步单元复习（第三课时）》学习任务单

【学习目标】

本节课是对本章内容涉及到的立体几何中的垂直关系进行复习总结，能把定义、定理用三种

符号语言灵活的表达出来，理解直线与直线、直线与平面、平面与平面垂直的相互转化，能

运用有关定理或性质证明直线、平面之间的垂直关系.

【课上任务】

一.知识梳理

1.直线与直线垂直的定义是什么？空间中直线与直线垂直包括共面垂直和异面垂直，常用证

明方法是什么？

2.直线与平面垂直的定义是什么？定义中需注意什么？

3.由直线与平面垂直的定义得到经常使用的命题是什么？

4.直线与平面垂直判定定理是什么？定理中需注意什么？

5.判定直线与平面垂直常用命题是什么？

6.直线与平面垂直的性质是什么？

7.平面与平面垂直的定义是什么？

8.平面与平面垂直的判定定理是什么？

9.平面与平面垂直的性质定理是什么？关键条件是什么？

二、例题解析

例题设l，m，n均为直线，其中m，n在平面α内，则“l⊥α”是“l⊥m，l⊥n”的()．

A.充分不必要条件B.必要不充分条件

C．充要条件D．既不充分也不必要条件

例题下列命题中正确的是_____________．

①垂直于同一直线的两条直线平行

②垂直于同一平面的两个平面平行

③垂直于同一平面的两条直线平行

④垂直于同一直线的两个平面平行

例题如图AB是的直径，点C是上的动点，过动点C的直线VC垂直于所在

的平面，D，E分别是VA，VC的中点．判断直线DE与平面VBC的位置关系，并说明理由．

1

例题如图在边长为2的正方形ABCD中，点E是AB的中点，点F是BC的中点，将ΔAED，

ΔBEF，ΔDCF分别沿DE，EF，DF折起，使A，B，C三点重合于点A．

（1）求证AD⊥EF；（2）求三棱锥A-EFD的体积．

例题如图，一块正方体形木料的上底面有一点E．若经过点E在上底面上画一条直线与CE

垂直，则应该怎样画？

【学习疑问】

10．哪些定义、定理、性质不扎实？

11．定义、定理、性质的文字语言、图形语言、符号语言三种语言是否很清楚？

12．例题解决过程中用到了哪些思想方法？

13．您想向老师提出什么问题？

14．本节课得到的垂直关系结构图有什么作用？

【课后作业】

0

如图，在直三棱柱ABC-ABC中，∠ABC90，AAAB，求证：AC⊥AB．

111111

【作业答案】

连接AB.在直三棱柱ABC-ABC中，因为AAAB，所以四边形AABB是正方形，从而

1111111

AB⊥AB.因为三棱柱ABC-ABC为直三棱柱，所以平面AABB⊥平面ABC。因为BC⊥AB,

1111111

平面所以⊥平面又平面，所以⊥又因为

BCABC,BCAABB.ABAABBABBC.

111111

∩，平面，平面，所以⊥平面

ABBCBBCABCABABCABABC.

111111

又平面，所以⊥．

ACABC