高一数学（人教A版）-正弦定理、余弦定理的简单应用-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题正弦定理、余弦定理的简单运用

学科数学学段：高中年级高一

教材书名：普通高中教科书数学必修第二册（A版）出版社：人民教育出版社

出版日期：2019年6月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：1.主要通过一些具体例题来引导学生运用正弦定理和余弦定理，通过合适的边角

转化，实现三角形各要素的求解；

2.学生在解题过程中感悟、总结正弦定理、余弦定理公式的特点和功能，能够识

别、区分两个定理的使用条件，从而加深对定理的理解，进而灵活运用。

重点：根据题目条件识别、区分两个定理的使用条件.

难点：对于条件相对复杂的问题，能够大胆尝试，探索发现题目中隐藏的边角关系，从而选

择合适的定理来解决问题.

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

首先，我们一起来回顾一下这两个定理相关的知

识。我们学习了这两个重要的定理，正弦定理和余弦定

理。在学习正弦定理的时候，我们进一步研究得到了三

角形的一组面积公式；两个定理都可以用来解三角形，

回顾定理的相关知

换句话说，每一个确定的三角形，在已知某些边和角时，

引入识，厘清知识结构；

都可以通过正弦定理或余弦定理来求解出其他的边和

明确研究范围。

角。

进一步，我们还研究了运用两个定理解决实际问

题，例如测量不可到达的两点间距离，这里包括测量山

高，测量河两岸的距离等等很多非常有价值的实际问

题。在这里我们感受了数学的力量，以及其在实际生活

中的价值。而研究三角形的性质，除了求解三角形的边

角之外，还有很多的性质可以研究，比如：判断三角形

的形状，求边角之外相关的几何量，包括周长、面积以

及高线、中线、角分线等三角形的有关线段，还有求三

角形相关的最值问题等等。

这节课，我们重点来研究两个定理的特点，识别定

理的功能，探究在解三角形时如何区分、选用合适的定

理来解决问题。

1.回顾定理内容：

2.分析正弦定理的功能

正弦定理适用情形：

（）已知两角及任一边；

1

回顾定理，对所学知

（）已知两边及一边对角关注多解条件

2.()

进行梳理，提升认识，

新课正弦定理可用但不方便的情形：