呼吸与危重症医学：医学英语呼吸应用课件.pptxVIP

202X一、前言演讲人2025-12-31XXXX有限公司202X

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

呼吸与危重症医学：医学英语呼吸应用课件

XXXX有限公司202001PART.前言

前言作为一名在呼吸与危重症医学科工作了12年的临床护理组长，我始终记得第一次接触国际医疗会诊时的紧张——患者是位外籍商人，因重症肺炎合并呼吸衰竭转入ICU，家属用英语急促地询问：“What’stheoxygenationindex?Canyouexplaintheventilatorsettings?”那时我捧着血气分析单，看着“PaO?/FiO?”的数值，喉咙发紧，竟一时答不上来。从那以后，我便意识到：在呼吸与危重症医学领域，医学英语绝不仅仅是“翻译”，而是精准传递病情、保障患者安全、参与多学科协作的“刚需”。

呼吸与危重症医学（CriticalCareandRespiratoryMedicine）涵盖急危重症患者的呼吸支持、慢性呼吸系统疾病管理、疑难病例诊疗等，其核心是对“呼吸”这一生命体征的精准监测与干预。

前言而医学英语，正是连接全球诊疗标准、最新研究成果与临床实践的桥梁。无论是解读国际指南（如ARDS柏林定义）、与外籍患者沟通氧疗需求，还是参与多语言MDT（多学科会诊）讨论ECMO（体外膜肺氧合）的撤离时机，医学英语的应用贯穿于从评估到护理、从治疗到康复的全流程。

今天，我将以一例“重症肺炎合并ARDS（急性呼吸窘迫综合征）”患者的全程护理为例，结合医学英语的实际应用场景，与大家分享呼吸与危重症护理中的语言实践与专业思考。

XXXX有限公司202002PART.病例介绍

病例介绍去年11月，急诊通过绿色通道转入一位58岁的男性患者，姓名Mark（化名），美籍华人，长期在上海工作。主诉是“发热伴进行性呼吸困难5天”。家属用英语补充：“Hehadaflutwoweeksago,thenfeverupto39.5℃5daysago.Nowhecan’tlieflat,evenwithoxygenmaskon.”（两周前患流感，5天前开始高热39.5℃，现无法平卧，戴氧面罩仍呼吸困难）

入院时查体：T38.9℃，P128次/分，R34次/分（浅快呼吸），BP105/68mmHg，SpO?（经皮血氧饱和度）78%（鼻导管吸氧5L/min）。患者意识清楚，但焦虑明显，呼吸时辅助呼吸肌（斜角肌、胸锁乳突肌）显著收缩，能断断续续用英语说：“Ican’tbreathe…It’sgettingworse.”（我喘不上气……越来越严重）

病例介绍辅助检查：

血气分析（FiO?40%）：pH7.32，PaO?52mmHg，PaCO?38mmHg，HCO??19mmol/L（提示Ⅰ型呼吸衰竭，低氧血症为主）；

胸部CT：双肺弥漫性磨玻璃影，可见“白肺”征（符合ARDS影像学表现）；

血常规：WBC18.2×10?/L，中性粒细胞89%；PCT（降钙素原）3.2ng/mL（提示细菌感染）。

结合病史、症状及检查，初步诊断为：重症肺炎（社区获得性）、ARDS（轻度，PaO?/FiO?=52/0.4=130mmHg，符合柏林定义）、Ⅰ型呼吸衰竭。

面对这位既需要精准呼吸支持，又需要跨语言沟通的患者，我们的护理团队迅速启动了“双语护理预案”——从生命体征记录到与患者沟通，从呼吸机参数设置到家属病情告知，医学英语的应用贯穿每一个环节。

XXXX有限公司202003PART.护理评估

护理评估护理评估是制定干预方案的基石。针对Mark的情况，我们从“生理-心理-社会”三维度展开，同时融入医学英语的沟通要素。

生理评估（PrimaryAssessment）呼吸功能：重点评估通气与氧合状态。通过观察（Observation）：呼吸频率34次/分（正常12-20次/分），节律不规整，可见“三凹征”（锁骨上窝、胸骨上窝、肋间隙凹陷）；触诊（Palpation）：胸廓扩张度双侧减弱；叩诊（Percussion）：双肺呈浊音；听诊（Auscultation）：双肺可闻及广泛湿啰音及少量哮鸣音。

医学英语应用场景：向值班医生汇报时需准确描述：“Thepatientpresentswithtachypnea(34breaths/min),intercostalretractions,andbilateralcracklesonauscultation.”（患者表现为呼吸急促（34次/分），肋间凹陷，双肺听诊湿啰音）

生理评估（PrimaryAsse