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幼儿园小班安全活动教案：一个跟着一个走

活动名称：一个跟着一个走

活动领域：健康（安全）、社会

活动目标

1.认知目标：初步感知和理解集体活动中“一个跟着一个走”的规则，知道这样做是安全的、有序的。

2.技能目标：尝试在模拟情境和游戏中，学习一个跟着一个走，不推挤、不远离集体。

3.情感目标：体验与同伴一起有序活动的乐趣，愿意遵守集体活动的简单规则。

活动准备

1.物质准备：

*欢快、轻柔的背景音乐（如《小兔子乖乖》伴奏或简单的进行曲）。

*可作为“小排头”标志的物品，如一个可爱的小动物头饰（如小兔、小猫）或一面小旗子。

*情境布置：在活动场地用彩色胶带贴出简单的“小路”或“山洞”（可用拱形门代替）。

*一些毛绒小动物玩具（数量与幼儿人数相等或略少）。

2.经验准备：幼儿已初步适应幼儿园集体生活，有过与同伴共同游戏的经验。

活动过程

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.教师引导：“小朋友们，今天天气真好呀！我们班来了一群可爱的小动物朋友（出示毛绒小动物），它们想邀请我们一起去森林里参加一个有趣的派对。但是森林里的小路有点窄，还有小石子，如果我们乱跑，可能会怎么样呢？（引导幼儿思考：会摔倒、会撞到）”

2.提出问题：“那我们怎样才能又安全又开心地到达森林呢？小动物们说，它们有一个好办法，叫做‘一个跟着一个走’。你们知道什么是‘一个跟着一个走’吗？”

二、基本部分：学习规则，模拟练习

1.讲解示范“一个跟着一个走”：

*教师：“‘一个跟着一个走’就是像小火车一样，前面有一个小司机（出示小排头标志），后面的小朋友要看着前面小朋友的后脑勺，或者拉住前面小朋友的衣服小角角，一步一步跟着走，不跑到前面去，也不落在后面。”

*教师邀请几名幼儿配合，进行简单示范。教师扮演“小排头”，边说儿歌边带领：“小朋友，排队走，你在前，我在后，一个跟着一个走，不推不挤好朋友。”

*强调要点：眼睛看前面，脚步轻轻走，小手可以自然下垂，也可以轻轻拉住前面同伴的衣角（根据班级常规选择）。

2.游戏“小动物排队走”：

*角色扮演：“现在我们都来当可爱的小动物，老师是兔妈妈（或其他动物妈妈），我们要一个跟着一个，沿着这条小路（指地面标记）去森林。”请一名幼儿戴上“小排头”标志。

*音乐伴随：播放轻柔的背景音乐，教师带领幼儿排成一队，沿着标记的“小路”慢慢行走。行走过程中，教师注意观察幼儿，及时提醒和纠正：“哎呀，小熊宝宝跑到前面去了，这样不安全，快回到队伍里来，跟着小排头。”“小猫宝宝真棒，紧紧跟着前面的小伙伴。”

*增加难度/趣味：“前面有个小山洞（拱形门），我们要一个跟着一个钻过去，小心碰头哦！”或“现在我们要过一座小桥（平衡木或画线），更要一个跟着一个慢慢走。”

3.分组练习与个别指导：

*如果幼儿人数较多，可以分成两组进行，每组由一位老师带领。重点关注那些容易掉队或争抢位置的幼儿，进行个别引导和鼓励。

*“现在请这几只小动物跟着鸭妈妈走，那几只小动物跟着鸡妈妈走。”

三、结束部分：分享快乐，巩固规则

1.放松与小结：“小动物们都安全到达森林啦！（带领幼儿围坐成圆圈）我们刚才是怎么来到森林的呀？（引导幼儿说出‘一个跟着一个走’）”“一个跟着一个走，我们就不会走丢，也不会撞到别人，真安全！”

2.表扬与鼓励：“今天我们班的小动物们都学会了一个跟着一个走，你们真棒！都是遵守规则的好宝宝。”可以给每位幼儿一个小贴纸作为奖励（可选）。

3.活动自然结束：“森林派对开始啦，我们先休息一下，喝点水，等会儿再和小动物们一起做游戏吧！”

活动延伸

1.日常生活渗透：在一日生活的各个环节，如户外活动、上下楼梯、盥洗、进餐前等，都有意识地引导幼儿“一个跟着一个走”，反复强化规则意识。

2.区域活动：在表演区提供小动物头饰，鼓励幼儿进行“排队走”的角色扮演游戏。

3.家园共育：提醒家长在带孩子外出时，也引导孩子遵守公共秩序，学会排队，巩固良好习惯。

活动反思

（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要包括：活动目标的达成情况、材料准备的适宜性、幼儿的参与度和兴趣点、组织过程中的亮点与不足、以及后续需要改进或加强的方面等。）

例如：幼儿对角色扮演兴趣浓厚，大部分幼儿能理解并尝试“一个跟着一个走”的规则，但个别幼儿在兴奋时仍会忘记，需要在日常生活中持续关注和引导。音乐和道具的使用有效激发了幼儿的积极性。下次活动可以尝试让幼儿自主推选“小排头”，增强其责任感。