《11-20各数的认识解决问题》教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

解决问题

教学目标

1．在解决实际问题的过程中深化对数的大小、数序的理解，加深对基数、序数含义的认识。

2．经历解决问题的一般过程，能够借助画图、数数等策略解决问题，积累解决问题的经验。

3．在解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，提升综合运用知识解决问题的意

识和能力。

教学内容

教学重点：能够借助画图、数数等策略解决问题。

教学难点：灵活运用方法解决问题。

教学过程

一、探究方法

（一）理解题意

小丽和小宇之间有几人？

从图上你找到了哪些数学信息？“小宇排第15”表示什么意思？“之间”是什么意思？

（二）解决