小学英语现在分词的变化规则.docxVIP

在小学英语的学习旅程中，现在分词是一个重要的语法点，它常与“be动词”连用，用来表示正在进行的动作。掌握现在分词的变化规则，能帮助我们更准确地描述场景、表达意思。下面，我们就来详细探讨一下小学阶段常见的现在分词变化规则。

一、什么是现在分词？

简单来说，现在分词通常是由动词原形变化而来，词尾加上“-ing”。它最常见的用法是在句子中构成“现在进行时”，用来表示此时此刻或现阶段正在发生的动作。例如：“Iamreadingabook.”（我正在读书。）这里的“reading”就是动词“read”的现在分词形式。

二、现在分词的基本变化规则

（一）一般情况：直接在动词原形后加“-ing”

这是最普遍、最简单的规则。大多数动词在变为现在分词时，不需要做特殊改变，直接在词尾加上“-ing”即可。

*例子：

*work→working（工作）

*play→playing（玩）

*look→looking（看）

*listen→listening（听）

*study→studying（学习）

（二）以不发音的字母“e”结尾的动词：去掉“e”，再加“-ing”

当动词原形以“e”结尾，并且这个“e”不发音时，我们需要先去掉这个“e”，然后再加“-ing”。这是因为如果保留“e”，发音会变得不自然。

*例子：

*make→making（制作）

*write→writing（写）

*dance→dancing（跳舞）

*take→taking（拿，带）

*注意：如果“e”发音，则不能去掉“e”，例如：“be”→“being”（是）。不过这类情况在小学阶段相对少见。

（三）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词：双写末尾的辅音字母，再加“-ing”

这条规则稍微复杂一些，我们来慢慢理解。“重读闭音节”指的是：

1.这个音节在单词中是重读的（小学阶段可简单理解为单词的发音重点在这里）。

2.这个音节以辅音字母结尾。

3.这个音节中间只有一个元音字母。

当动词符合以上条件，并且末尾只有一个辅音字母时，我们需要将这个辅音字母双写，然后再加“-ing”。这样做的目的是为了保持词根的发音不变。

*例子：

*run→running（跑）：“run”是单音节词，重读，元音字母“u”发短音，末尾只有一个辅音字母“n”，所以双写“n”加“ing”。

*swim→swimming（游泳）：同理，单音节，重读，元音“i”发短音，末尾一个辅音“m”，双写“m”。

*sit→sitting（坐）：单音节，重读，元音“i”发短音，末尾一个辅音“t”，双写“t”。

*shop→shopping（购物）：单音节，重读，元音“o”发短音，末尾一个辅音“p”，双写“p”。

*put→putting（放）：单音节，重读，元音“u”发短音，末尾一个辅音“t”，双写“t”。

（四）以“ie”结尾的动词：变“ie”为“y”，再加“-ing”

这是一条特殊规则，适用于少数以“ie”结尾的动词。

*例子：

*lie→lying（躺，说谎）

*die→dying（死）

*tie→tying（系，捆）

（五）少数特殊变化的动词

英语中总有一些“不按常理出牌”的单词，现在分词也不例外，但小学阶段这类词非常少，我们只需了解即可。

*例子：

*be→being（是）

三、总结与提示

掌握现在分词的变化规则，最关键的是多观察、多练习、多总结。刚开始可能会觉得有些复杂，但只要记住这些基本规则，并结合具体的单词进行练习，很快就能熟练掌握。

*小窍门：在记忆规则时，可以结合具体的单词例句，这样会更生动、更容易记住。例如，想到“跑”（run），就想到“running”，同时回忆它为什么要双写“n”。

*勤加练习：在学习现在进行时态时，有意识地运用这些规则去变化动词，写句子、做练习，都是巩固的好方法。

希望通过以上的讲解，同学们对小学英语现在分词的变化规则有了更清晰的认识。只要用心，这些规则都将成为你英语学习道路上的小阶梯，帮助你更上一层楼！