多民族大家庭教学设计：知识与情感并重.pdfVIP

多民族的大家庭

永嘉县实验中

学

●教学目标：

1、知识与技能目标：

通过教学，让学生知道我国是一个统一的多民族国家，初步了解我国民族的概况。了解我国

一些主要的风土人情和文化特点。让学生初步树立正确的民族观。

2.过程与方法：

通过个人自主探究、小组合作探究的方式，通过典型材料，让学生懂得运用发散性思维解决

问题，提高学生分析问题、思考问题的能力，培养学生自主学习能力。

3、态度与价值观目标：

通过教学，学生感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭,激发学生对民族大家庭的热爱

之情，注重学生民族观的培养。

●教学重难点：

教学重点：

我国是一个由56个民族组成的统一国家，重在学生认识我国是多民族的大家庭，各民族

共同构成的民族，各民族都是民族的一，各民族彼此之间血脉相通、

相系、文化相连。

教学难点：

民族的内容比较抽象，如何把民族的内容呈现给学生，让学生易接受和。

●教学设想

1.选取贴近学生生活的、学生切实可感的材料，符合学生的生活实际，加强力；

2、注重问题情景设计和学生的自主参与，精心设计教学环节，突出实践性、活动性、主动

性，让学生成为学习的主体。

3、通过典型的事例，渗透对学生的思想，强调学生的体验，注重能力培养；

4、采用现代化教学，多教学，制作课件，使教学内容直观、生动、形象，增强吸

引力；

●教学方法：

合作探究式教学法、情景创设法，启发式教学、互动式教学，多教学法。

●教学：1

●教学过程：

一、引入新课：

通过歌曲、引入新课。

1）采用多方式歌曲《爱我》；展示民族团结柱。

2）学生思考问题：你从歌曲《爱我》、民族团结柱中感悟到了什么？在学生回答的基

础上，引入新课第一节《多民族的大家庭》，

设计意图：通过歌曲，展示，能渲染气氛，创设情境，调动学生的学习。

二、新课教学：

1、民族的含义：

老师提出问题：什么是民族。并请学生回答。

设计意图：让学生对民族有初步了解。

2、我国56个民族的名称及其主要地理分布和地理分布的特点。

来讲解这一内容。

1）采用多方式展示一幅我国地图。

2）学生结合地图，说出你所知道的民族名称及其主要地理分布。

3）在学生回答我国民族主要地理分布基础上，让学生试着说出我国56个民族地理分布的特

点。大杂居小聚居。

4）平阳有哪些，请举出三个。

设计意图：，调动学生的学习积极性，主动性，让学生了解我国有56个民族，生

活在一个大家庭里，感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭。

承转：正由于这种分布特点，形成了别具一格的民族。

3、各民族都有自己的特色

通过开展活动来讲解这一内容。

1）采用多方式展示下表：

民族语言主要居住地服装居民特色风俗习惯

傣族

族

2）学生根据的内容，完成上表的内容。学生结合表格中所填写的内容，分组讨论问题：

每个民族都有自己的特色，每个民族都是一本书，需要细细品味，我们应该如何正确对待这

些差异？

3）在学生回答的基础上，老师作出补充，适当引申。

设计意图：通过合作探究，能培养学生自主学习的能力，在活动中让学生懂得各民族各具特

点，要尊重各民族的特色，、和睦相