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2025北师大六年级上册数学期末复习易错题整理

同学们，期末考试的脚步渐渐临近，数学复习的关键在于精准把握知识点，尤其要警惕那些容易“绊倒”我们的“陷阱题”。这份易错题整理，基于北师大版六年级上册数学的核心内容，结合同学们平时练习和过往检测中常见的错误类型，进行了系统梳理和分析。希望能帮助大家在复习中查漏补缺，扫清障碍，取得理想成绩。

一、分数乘法

分数乘法是本学期的开篇重点，也是后续学习分数除法、百分数等知识的基础。同学们在计算和理解意义时，常出现一些混淆。

1.1分数与整数相乘的意义及计算

易错点分析：

*对“求几个相同加数的和的简便运算”与“求一个数的几分之几是多少”这两种意义理解不清，尤其是在解决实际问题时，容易找错单位“1”。

*计算过程中，整数与分子相乘后，忘记约分或约分不彻底。

*带分数乘法时，未将带分数转化为假分数就直接相乘。

典型错题示例：

1.计算：`5×3/4`时，错误地算成`(5×3)/(5×4)=15/20=3/4`。

2.一根绳子长6米，用去了1/3，还剩多少米？错误列式：`6-1/3`或`6×1/3`。

正确解答与要点提示：

1.`5×3/4=(5×3)/4=15/4`(或写成带分数`3又3/4`)。要点：整数与分子相乘的积作分子，分母不变，能约分的可先约分再计算。上题错误在于整数与分母进行了相乘。

2.正确列式：`6×(1-1/3)=6×2/3=4`(米)。要点：用去了“1/3”，是指用去了绳子全长的1/3，单位“1”是绳子的全长6米。先求出剩下的占全长的几分之几，再用乘法计算。

1.2分数与分数相乘的意义及计算

易错点分析：

*混淆分数乘分数的意义，特别是“求一个数的几分之几是多少”中单位“1”的判断。

*约分方法不当，导致计算错误或结果不是最简分数。

典型错题示例：

1.判断题：`3/4×1/2`表示把3/4平均分成2份，取其中的1份。()部分同学会判断为错误。

2.计算：`5/6×3/4`错误地约分为`5/2×1/4=5/8`(看似结果正确，但约分过程中分子与分子约，分母与分母约了)。

正确解答与要点提示：

1.该判断题答案为(√)。要点：`3/4×1/2`既可以表示3/4的1/2是多少，也可以表示把3/4平均分成2份，取其中的1份。

2.`5/6×3/4=(5×3)/(6×4)=15/24=5/8`。要点：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。约分应在分子与分母之间进行，上题虽然结果正确，但约分过程不规范，容易出错，正确的约分是`5/(6÷3)×(3÷3)/4=5/2×1/4`(这种写法更清晰展示了约分过程)。

二、分数除法

分数除法的意义及计算法则是本单元的核心，也是同学们普遍感觉较难的部分。

2.1分数除以整数及一个数除以分数

易错点分析：

*对分数除法的意义理解不到位，特别是“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的含义。

*计算时，忘记将除号变为乘号，并将除数转化为它的倒数，或者在转化倒数时出错。

*带分数除法忘记先转化为假分数。

典型错题示例：

1.计算：`2/3÷4`错误地等于`2/3×1/4=1/6`(这个计算本身是对的，但若理解为“2/3×4”则错)。更常见的错误是`2/3÷4=2/3×4=8/3`。

2.计算：`5/8÷3/4`错误地等于`5/8×3/4=15/32`。

正确解答与要点提示：

1.`2/3÷4=2/3×1/4=1/6`。要点：除以一个不为零的整数，等于乘这个整数的倒数。

2.`5/8÷3/4=5/8×4/3=(5×4)/(8×3)=20/24=5/6`。要点：除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。上题错误在于将除数3/4的倒数写成了3/4本身。

2.2分数混合运算及解决问题

易错点分析：

*分数混合运算的运算顺序不清，或在简便运算时乱用运算定律。

*“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题中，单位“1”的判断错误，导致列式错误（误用乘法）。

*对于稍复杂的分数除法问题，找不到具体数量所对应的分率。

典型错题示例：

1.某班有女生20人，是男生人数的4/5，男生有多少人？错误列式：`20×4/5=16`(人)。

2.一段路，已经修了3/5，还剩600米没修，这段路全长多少米？错误列式：`600÷3/5`。

正确解答与要点提示：

1.正确列式：`20÷