小学人工智能 三年级下册 4.人工智能的三大元素-教学设计.docxVIP

湖南省教育学会创客教育中心

《人工智能教育》教学设计

课题：人工智能的三大元素

教材单元：湖南教育出版社三年级下册第2单元第4课时

授课教师：张子怡

长沙麓山国际实验小学科学教师，中共党员。曾获长沙市小学科学教师素养竞赛、湖南省教育学会创客教育说课一等奖。现任湖南省黄思思小学科学名师网络工作室青年教师。

教学目标

认识感知

认识决策

学习如何执行

教学准备

课件。

智能评价

评价维度

是否认识了感知；是否认识了决策；是否知道该如何执行。

评价星级

完全掌握——五颗星；大部分掌握——四颗星；掌握一半——三颗星；小部分掌握——两颗星；大部分不掌握——一颗星。（登记于教材第27页）

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

情境导入

谈话：同学们，大家好！上节课，我们认识了人类智能的“智”，体验了人类的认知能力。你知道吗？人工智能其实也有“智慧”。让我们一起来了解一下吧！

播放微课：人工智能的“智慧”。

通过无人驾驶汽车激发学生对人工智能的探索兴趣。

问题提出

提问：人工智能是怎样拥有智慧的呢？

谈话：这就不得不提到人工智能的三大元素。你知道是哪三大元素吗？让我们进入今天的学习，一起来了解吧！

引导学生思考人工智能如何赋能。

观察与思考

1.谈话：人工智能的第一大元素就是“感知”。我们可以把感知分成三个阶段：感觉器官、知觉组织及辨认物体。

2.了解感觉器官：什么是感觉器官呢？感觉器官就是我们的眼睛、耳朵和鼻子等部位，它们将看到、听到和闻到的物体的信息传递给知觉组织——大脑。我们在大脑收到信息后会根据经验来辨认和识别物体。

3.观察：比如这里有一个圆形的物体轮廓，你觉得它本来可能是什么呢？我们可能会将它识别为硬币、钟表、月亮等。比如吃西瓜时会感知到甜味，闻花时会感知到清香，这些都是感觉器官帮助我们对外界进行感知。

4.过渡：和人类的感觉器官不同，人工智能需要借助各种传感器对环境进行感知。

5.谈话：人工智能的第二大元素就是“决策”。同学们考试的时候做过选择题吗？其实决策就是做选择题，在多个备选项中作出最优的选择。下面我们就来选一选吧。

6.交流：决策就是在两个或两个以上的选项中作出选择，如果这个选择是正确的，也就是说我们做出了正确的决策；相反，就是错误的决策。

7.谈话：人工智能的第三大元素就是“执行”。想象一下，同学们正在家门口做游戏，窗户外面晒着衣服，突然天空中传来了打雷声，我们会怎么做呢？

8.交流：雷声太响了，把耳朵捂住；要下雨了，赶紧跑进家里面躲雨；把衣服收进家里，不然就被雨淋湿了。9.提问：那么我们为什么会捂耳朵、往家里跑、收衣服呢？其实这都是我们学习的结果，打雷的时候，爸爸、妈妈会帮我们把耳朵捂住，我们听到的雷声就变小了，下次打雷的时候，我们就会自己捂耳朵了。同样的，打雷时往家里跑、收衣服也是如此。

10.小结：还记得第一次过马路吗？爸爸、妈妈教我们：红灯停、绿灯行，所以，看到红灯我们要停下来等一等，指示灯变绿了之后，我们才能走。所以，执行是学习的结果，有时候，我们向父母、老师学习，有时候我们自学。

系统地了解人的感觉器官，为下一步认识人工智能的传感器做铺垫。

智能体验

1.感知活动：请从小明为同学们拍的合照中识别出高兴的同学。

2.活动小结：这其实就是一种感知。眼睛作为感觉器官，帮你识别出这些同学的眼睛、鼻子、眉毛的不同特点，并将这些信息上传到大脑。大脑分析出你看到的人脸表情信息，感知到这些表情所代表的情绪。像这样，你能识别出这位同学是高兴的，就是你对人脸表情的视觉感知。我们通过感知找出了高兴的同学，这就是我们的决策。

通过人脸识别的活动，感受感觉器官的作用。

分享与分析

1.提问：如果让机器人来识别人脸，它要如何来感知呢？

2.交流：把摄像头作为手机的视觉传感器，就像你的眼睛一样帮助手机看到图像。经过人工智能的分析识别到人脸，就会出现这个人脸识别框了。这就是人工智能对人脸的视觉感知。

4.分析：现在，有的学校已经开始采用人工智能的人脸识别技术来控制进出校门的人员，来保障校园安全。人工智能感知到人脸后，会进行了特定对象的选择，只有识别成功，系统才会自动打开闸门。

引导学生学会迁移，将人工智能的传感器与人的感觉器官相联系，感受其功能的重要性。

通过人工智能人脸识别门禁系统，帮助学生理解智能机器人通过感知辅助产生决策，并将决策付诸行动，在复杂的环境下自主地完成任务，形成各种智能行为。

知识宝典

1.谈话：我们人体的传感器不仅有眼睛，鼻子、舌头、皮肤也都是我们的传感器。而人工智能技术中除了视觉感知，也有其他的传感器。

3.交流：说一说这些技术运用了什么传感器。

麦克风：通过获取声音帮助人工智能进行语音感知。

电子鼻：通过获取空气中传播的化学物质，帮助人工智能实现机械的嗅觉感知。

电子手：通过获取压力、温度、震动等信息帮助人工智