小学人工智能 三年级下册 1.人工智能与生产-课件.pptxVIP

《人工智能与生产》《人工智能教育》三年级下册第一章第1课

情境导入人工智能教育小智小能

情境导入人工智能教育

情境导入人工智能教育现实世界里那些完全自动化的机器人中真的存在吗？

观察与思考人工智能教育视频《灯塔工厂》

观察与思考人工智能教育同学们，看了刚刚的视频，你们发现智能机器人能做哪些事？零件的分拣、焊接、涂装、装配、运输

观察与思考人工智能教育智能制造是把智能技术用于生产制造中，由智能机器人和人类专家共同组成的智能系统，能像人一样进行分析、推理、判断和决策等智能活动。

智能体验人工智能教育规则讲解体验活动：《快递员》1.4-6位同学为组参与2.分别担任物流中心的“揽件点负责人A”、“中转点负责人B”、“不同城市的出件点负责人C1、C2、C3..流程图

智能体验人工智能教育流程图体验活动：《快递员》操作步骤：1.揽件点负责人A揽收多个包裹运送至中转点负责人B处，并说“这里有一批包裹，请接收”；2.中转点负责人B根据包裹目的地，运送至对应城市出件点负责人C1、C2、C3...并说“这是送往XX城市的包裹，请接收”；（北京、西安、长沙）3.出件负责人C在出件点接收包裹后安全摆放好装载上车，并说“这是送往XX城市的包裹，已装车”；。

智能体验人工智能教育视频：智能物流机器人

分享与分析人工智能教育思考：比较人工制造与智能制造的优劣？

人工智能教育在一些极端环境下的生产作业，例如高温炼钢、勘测油气等极具危险挑战的工作，智能机器人能否代替人们呢？分享与分析

分享与分析人工智能教育人工制造智能制造容易犯错精准有人力成本高效存在潜在危险安全

人工智能教育知识宝典智能制造的发展历程初级阶段作用有限功能制约中级阶段相对自治生产优化高级阶段完全自主主动学习

人工智能教育拓展延伸“智能冰淇淋机”

人工智能教育综合活动同学们，想一想未来你的机器人同事会是什么样子呢？未来无人化的工厂又是什么样的呢？把你知道的写下来吧！