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三进两联一交友工作总结

一、工作概述

本年度，根据上级单位关于深入开展“三进两联一交友”工作的统一部署与要求，我们始终秉持以生为本、立德树人的根本宗旨，将此项工作作为密切联系群众、提升育人实效、夯实基层基础的重要抓手。通过精心组织、周密安排、全员参与，“三进两联一交友”工作在实践中不断深化，取得了阶段性成效，有效促进了和谐氛围的营造与各项工作的顺利开展。本总结旨在全面回顾工作开展情况，提炼经验，分析不足，并对未来工作方向进行展望。

二、主要做法与成效

（一）深化思想认识，强化组织领导，确保工作有序推进

我们高度重视“三进两联一交友”工作的战略意义，将其纳入年度重点工作任务。成立了由主要领导牵头的工作领导小组，制定了详实的实施方案，明确了目标任务、责任分工和推进步骤。通过定期召开专题会议、组织学习研讨等形式，统一思想，提高认识，确保全体参与人员深刻理解此项工作的内涵与要求，为工作的顺利开展奠定了坚实的思想基础和组织保障。

（二）立足“三进”，深入一线，掌握实情

1.“进班级”——融入教学管理主阵地。我们鼓励并组织相关人员定期深入班级，通过听课、参与主题班会、座谈交流等多种形式，与师生面对面沟通。一方面，及时了解教学运行状况、学生学习动态及思想困惑；另一方面，积极宣传相关政策，解答学生疑问，引导班级形成良好学风班风。通过“进班级”，有效拉近了与教学一线的距离，为教学改革和管理优化提供了第一手资料。

2.“进宿舍”——筑牢生活服务连心桥。宿舍是学生日常生活与思想交流的重要场所。我们坚持常态化走访学生宿舍，特别是在重要节点和特殊时期，加大走访频次。在走访中，注重了解学生的生活需求、住宿环境、安全状况以及宿舍成员间的关系，倾听他们的心声，关心他们的冷暖。对于发现的宿舍设施维护、生活困难等问题，及时协调相关部门予以解决，努力将宿舍打造成为学生温馨和谐的“第二个家”。

3.“进食堂”——关注饮食安全与健康。饮食安全关系到学生的身体健康和切身利益。我们组织人员不定期进入食堂，检查食材采购、储存、加工等环节的卫生安全状况，与食堂管理人员、工作人员交流，听取他们的意见建议。同时，与就餐学生交流，了解他们对菜品质量、口味、价格及服务的满意度，将收集到的意见及时反馈给后勤保障部门，督促其改进工作，提升餐饮服务水平。

（三）突出“两联”，精准对接，强化服务

1.“联系学生”——搭建成长助力平台。我们建立了广泛的学生联系机制，通过“一对一”或“一对多”的方式，明确联系对象和联系职责。联系人员通过日常交流、线上互动、个别谈心等方式，关注学生的思想动态、学业进展、心理状况和生涯规划。对于学习困难的学生，积极协调帮扶资源；对于思想有波动的学生，耐心细致地做好疏导工作；对于有发展潜力的学生，鼓励其追求更高目标。通过精准联系，为学生的全面发展提供了有力支持。

2.“联系家长”——构建家校协同育人格局。我们深知家庭教育在学生成长中的重要作用。通过家长会、电话沟通、微信联系、家访等多种途径，主动与学生家长建立联系，向家长通报学生在校表现、学业情况及学校发展动态，同时也听取家长对学校工作的意见和建议，了解学生家庭环境及成长背景。通过有效的家校沟通，增进了相互理解与信任，形成了育人合力，共同促进学生健康成长。

（四）践行“一交友”，真情投入，增进情感

“与学生交朋友”是“三进两联一交友”工作的核心要义之一。我们倡导工作人员以平等的姿态、真诚的情感与学生交往，放下架子、扑下身子，做学生的良师益友。在交流中，尊重学生的个性与想法，理解他们的喜怒哀乐，分享他们的成长喜悦，分担他们的生活烦恼。通过共同参与文体活动、社会实践、主题研讨等，在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这种朋友式的互动，有效消除了隔阂，增进了情感，使思想政治教育工作更具温度和说服力。

（五）工作成效显著

通过一年来的不懈努力，“三进两联一交友”工作取得了积极成效。一是师生关系、家校关系更加融洽和谐，形成了良好的育人氛围；二是及时发现并解决了一批学生在学习、生活、思想等方面存在的实际困难和问题，提升了学生的满意度和归属感；三是有效掌握了学生思想动态，为针对性地开展教育引导工作提供了依据；四是锤炼了工作人员的作风，增强了服务意识和责任担当；五是有力促进了学风建设和校园安全稳定。

三、经验启示

在“三进两联一交友”工作的实践中，我们积累了一些宝贵经验：

1.领导重视是前提。只有各级领导高度重视，亲自部署、亲自参与，才能为工作的深入开展提供强有力的组织保障和推动力。

2.全员参与是基础。此项工作不是少数部门或少数人的事情，需要全体相关人员积极投身其中，形成齐抓共管的工作格局。

3.真情实感是核心。无论是“三进”、“两联”还是“一交友”，都必须倾注真情、付