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学院三支队伍组织员工作职责

学院三支队伍组织员是学院党建带团建、学生队伍建设的核心骨干力量，承担着学生党员队伍、学生干部队伍、青年团员队伍（以下简称“三支队伍”）的统筹建设、教育管理、培养发展与考核监督等重要职责。其工作需紧密围绕立德树人根本任务，以思想引领为核心，以能力提升为重点，以制度规范为保障，推动三支队伍成为政治坚定、素质过硬、作风优良、作用突出的先锋群体，为学院人才培养和事业发展提供坚实的队伍支撑。具体工作职责涵盖以下方面：

一、学生党员队伍建设与管理职责

学生党员队伍是学院学生群体中的先进分子，组织员需聚焦党员发展质量与教育管理实效，确保党员队伍始终保持先进性和纯洁性。

1.党员发展全流程指导与监督

严格贯彻《中国共产党发展党员工作细则》，参与制定学院年度党员发展计划，结合学生思想动态与成长规律，指导各学生党支部科学确定入党积极分子、发展对象、预备党员的培养考察标准。具体承担：

-入党申请人阶段：指导党支部规范接收入党申请书，建立申请人员台账，定期了解思想动态；对递交申请书满6个月的学生，督促支部开展推优评议，审核推优程序的规范性与结果的公正性。

-积极分子培养阶段：检查培养联系人履职情况，每季度查阅培养记录，对思想汇报内容空洞、理论学习敷衍的学生及时约谈提醒；组织学院层面的集中培训（如党的基本知识、党史专题学习），结合实践活动（红色教育基地参观、志愿服务）提升理论联系实际能力。

-发展对象确定阶段：参与支部会议，审核发展对象政治审查材料（包括思想汇报、群众评议、辅导员意见），重点核查是否存在政治立场不坚定、道德品行不端等问题；组织发展对象答辩，通过现场提问考察对党的理论、宗旨的理解深度，提出是否具备发展资格的明确意见。

-预备党员接收与转正阶段：全程监督支部大会程序，核查票决结果有效性；对新接收预备党员，建立预备期考核档案，明确“理论学习、组织生活、服务群众”三项重点任务，每两个月与预备党员谈心谈话，了解思想动态与实践表现；预备期满前，指导支部开展转正评议，严格审核现实表现材料，对存在“重发展轻培养”“预备期表现滑坡”等问题的学生，提出延长预备期或取消资格的建议。

2.党员日常教育管理与作用发挥

以提升党性修养为目标，构建“集中学习+自主实践+动态考核”的教育体系：

-组织生活规范：指导党支部落实“三会一课”、主题党日等制度，定期抽查会议记录，对形式化、走过场的组织生活提出整改要求；每学期至少为学生党员讲授1次专题党课，内容聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想、党内法规（如《中国共产党纪律处分条例》）等，结合典型案例分析强化纪律意识。

-实践平台搭建：牵头设立“党员责任区”“党员示范岗”，组织党员结对帮扶学业困难学生、参与学院疫情防控等急难任务，定期收集服务对象反馈，将实践表现纳入党员民主评议指标。

-考核评价机制：制定《学生党员量化考核办法》，从思想觉悟（理论学习参与度）、学业表现（绩点排名）、服务贡献（志愿服务时长）、群众评价（民主测评得分）四方面设定具体指标，每学年开展1次民主评议，对考核优秀的党员予以表彰，对不合格党员进行批评教育或组织处理。

二、学生干部队伍培养与监督职责

学生干部队伍是学院学生工作的桥梁纽带，组织员需围绕“选、育、管、用”全链条，推动干部队伍从“事务执行型”向“引领服务型”转变。

1.选拔任用的规范与把关

参与制定学生干部选拔方案，明确“政治素质过硬、学习成绩优良（原则上无挂科）、群众基础扎实、工作能力突出”的基本标准，确保选拔过程公开、公平、公正：

-宣传动员阶段：指导学院团委（学生会）发布岗位需求，通过线上线下渠道广泛宣传，避免“内部推荐”“关系选拔”等问题。

-资格审查阶段：联合辅导员核查报名学生的学业成绩、违纪记录、群众评价（通过班级民主测评），对存在挂科超过2门、受过纪律处分或群众满意度低于70%的学生实行“一票否决”。

-考察任用阶段：组织面试答辩（含情景模拟题，如处理学生矛盾、策划活动），重点考察逻辑思维、沟通协调与应急处置能力；与候选学生谈心谈话，了解其任职动机（是否以服务同学为出发点），形成综合考察报告；监督公示环节，对群众反映的问题及时调查核实，确保任用结果经得起检验。

2.能力提升的支持与指导

构建“分层分类”培训体系，针对新生干部（侧重基础业务）、骨干干部（侧重统筹协调）、毕业班干部（侧重经验传承）设计不同培训内容：

-理论学习：每学期组织2次专题培训，邀请学院领导、优秀校友讲授“学生工作中的政治引领”“团队管理技巧”等课程，提升干部的政治站位与大局意识