部编版（2024）五年级上册《示儿》教学设计.docxVIP

示儿

核心素养目标

文化自信：通过学习《示儿》，学生能深刻体会陆游强烈的爱国情感和忧国忧民的思想，感受中华儿女对国家统一的执着追求，增强对民族文化的认同感和自豪感，激发爱国意识，培养家国情怀。

语言运用：学生能够正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，感悟诗歌的语言之美，掌握古诗的节奏、韵律和表达方式，提升语言感知和表达能力，同时学会运用相关资料辅助理解诗歌内容。

思维能力：引导学生借助注释、背景资料等，分析诗歌内容，理解诗人的情感逻辑，体会“悲”与“盼”的深层含义，培养批判性思维和逻辑推理能力。

审美创造：学生通过反复品读诗歌，体会诗人用词的精准、意境的营造和情感的真挚，感受古诗的艺术魅力，激发审美想象力，尝试用自己的方式表达对诗歌的理解和感悟，培养审美创造力。

教学重难点

引导学生借助注释、背景资料等，分析诗歌内容，理解诗人的情感逻辑，体会“悲”与“盼”的深层含义，培养批判性思维和逻辑推理能力。

教学过程

一、背景引入，揭示课题

师：800多年前，一位老人躺在病床上，他知道自己就要死去，于是把孩子们叫到床前，交代了生前最后的嘱托。这份嘱托就是我们今天要学习的古诗《示儿》，这位老人就是南宋著名爱国诗人——陆游。

师：大家了解陆游吗？

生：陆游有一首诗叫《游山西村》。

师：你会背吗？

生：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

师：真好，这是一首抒情诗，是陆游名篇之一。让我们走近诗人，了解更多。（屏幕出示陆游介绍）

生：陆游，南宋爱国诗人。字务观，号放翁，现存诗歌9300多首。他出生两年后，金兵占领中原，陆游开始和家人流亡避难。他一生念念不忘收复中原，曾经从军多年，主张抗金，却一直受到打压。85岁临终前，写下绝笔诗《示儿》。

师：你从这段介绍中，了解到了什么？

生：陆游是南宋优秀的爱国诗人，他一生写了很多诗。

生：他从小就见到过金兵占领中原，那里的人们生活得应该很凄惨，所以他参军抗金，总想能收复中原，却直到死都没看到。

生：我感觉陆游不得志，有人生遗憾。

生：我感觉陆游想让他的孩子完成他的心愿。

师：是的，一段简短的介绍，就让我们有了许多感触。现在我们就跟随他的诗作《示儿》，走进诗人的情感世界，看一看诗人想要告诉孩子们什么。

二、初读古诗，读准读通

师：读准字音、读通语句，是理解古诗的前提。现在请大家自己读一读这首诗。（生自由诵读）

师：哪位同学想提醒大家在朗读时应注意的地方？

生：我想提醒大家“家祭无忘告乃翁”中的“翁”不要读成前鼻音。

师：这位同学的提醒非常有必要，我们经常会把前后鼻音搞混，都来读一读这句“家祭无忘告乃翁”。

生集体练习朗读。

师：哪位同学愿为大家读读整首诗？（指名读）

师：这位同学读得正确流利，要是能注意适当停顿就更好了。（再指名另一生读）

师：这位同学读得字正腔圆。朗读是学习古诗最朴素、最有效的方法，可以帮助我们领悟诗情、品味诗境。谁能结合我们对这首诗创作背景的理解，再读一读？

（再指名学生读）

师：啊，越读越有感觉了，这位同学的朗读，仿佛带领我们走进了当时的情境。来，全班同学一起朗读这首诗。（全班齐读）

三、品词析句，体味诗情

师：诗人想要告诉我们什么呢？他在第一行这样写道——

生齐读：死去元知万事空。

师：“万事空”是什么意思？

生：我感觉诗人是在说，人去世以后，所有的东西都会消失了。

师：是啊，人死了，什么都没有了，都消失了。那么你们觉得人去世以后，什么会消失不见呢？

生：诗人之前拥有的东西。

生：他的心跳，他心里挂念的事情。

生：作者活着的时候所拥有的一切。

师：生前他所拥有的一切都消失了：属于他的物品、官职、记忆以及他取得的荣誉，都消失了。你觉得陆游在乎吗？

生齐答：不在乎。

师：你从诗中哪里看出来的？

生：元知。

师：什么叫“元知”？

生：注释中说“元”是本来的意思。

师：“元”是“本来”，“知”是“知道”，“元知”是“本来就知道”。大家发现了吗，这位同学在学习的时候关注到了什么？

生：诗的右边有注释。

师：关注注释是帮助我们学好古诗文的重要方法。除了这个词有注释，还有一些词语也有注释，我们边学边关注。

师：诗人本来就知道这些东西都会消失的，那他为什么还要嘱托孩子“家祭无忘告乃翁”呢？还在乎什么呢？能用诗句来回答我吗？

生：王师北定中原日。

师：他希望国家赶快把中原收复回来，但此时，收回来了吗？

生：没有。

师：但悲不见——

生：九州同。

师：诗中的“九州”指什么？

生：注释中说，古代中国曾分为九个州，这里代指全国。

师：你们知道为什么“九州”代指“全国”吗？关于“九州”的来历，我们要知道一个人，就是大禹，谁知道他做了什么？

生：大禹治水。

师：大禹除了治水，还做了一件非常了不起的事情。相传他曾经带领自己的族人走遍山川大河，同时砍伐树木作为标记，将全国共分为九个大州