北师大版四年级上数学第一单元课时练习题.docxVIP

亲爱的同学们，新学期的数学之旅又开始啦！第一单元，我们将一起走进“大数”的世界，去认识那些比我们以前学过的数大得多的数。为了帮助大家更好地理解和掌握本单元的知识，我为大家精心准备了这份课时练习题。希望通过这些有针对性的练习，大家能扎实基础，提升能力，爱上数学，学好数学！

第一单元：认识更大的数

课时一：数一数（认识“十万”）

练习目标：

1.进一步理解“十万”这个计数单位的实际意义，感受大数的大小。

2.能熟练地数出较大的数，知道相邻两个计数单位之间的十进关系。

3.初步培养数感，对生活中的大数产生兴趣。

练习题：

一、填空题。

1.一个一个地数，一万一万地数，10个一万是（）。

2.在计数器上，从右往左数，第五位是（）位，它的计数单位是（）；第六位是（）位，它的计数单位是（）。

3.我们学校大约有学生一千人，（）个这样的学校大约有学生一万人，（）个这样的学校大约有学生十万人。

4.一本数学书大约有一百张纸，那么（）本数学书大约有一千张纸，（）本数学书大约有一万张纸，（）本数学书大约有十万张纸。

二、选择题。

1.十万里面有（）个一千。

A.10B.100C.1000

2.与“万”相邻的两个计数单位是（）。

A.千和百B.十万和千C.十万和百万

三、动手操作与思考。

1.请你在计数器上拨出“三万”，然后一万一万地数，数到十万，并把每次数到的数写下来。

2.生活中哪些地方可能会用到“十万”这个数？请你举1-2个例子。

温馨提示：“十万”是一个重要的计数单位，10个一万是十万。在数数时，要注意满十进一哦！

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课时二：认识更大的数（认识“百万”、“千万”、“亿”）

练习目标：

1.认识“百万”、“千万”、“亿”等更大的计数单位，了解相邻计数单位之间的十进关系。

2.掌握数位顺序表，能正确区分“数位”和“计数单位”。

3.能结合具体情境感受大数的意义，发展数感。

练习题：

一、填一填。

1.10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。

2.按照我国的计数习惯，从右边起，每（）个数位是一级。个位、十位、百位、千位是（）级；万位、十万位、百万位、千万位是（）级；亿位及以上的数位是（）级。

3.在数位顺序表中，从右起第九位是（）位，它的计数单位是（）。

4.一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。

1.万级的计数单位有万、十万、百万、千万。（）

2.一个数含有三级，这个数一定是九位数。（）

3.“亿”是最大的计数单位。（）

三、连一连（将下面的数与对应的计数单位连起来）。

5个百万5在百位上

5个百5在百万位上

5个亿5在亿位上

四、想一想，写一写。

1.你能根据数位顺序表，说出从右起第7位是什么位吗？它的计数单位是什么？第8位呢？

2.用3、6、0、0、0、0这几个数字，你能组成一个只含个级和万级的数吗？试试看，并说说它的组成。

温馨提示：数位顺序表是我们认识大数的重要工具，一定要牢牢记住哦！“数位”是指数字所占的位置，而“计数单位”是指这个位置上的数字表示什么。

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课时三：人口普查（大数的读写）

练习目标：

1.掌握大数的读写方法，能正确地读出和写出亿以内的数及整亿的数。

2.理解读数和写数的规则，特别是关于“0”的读写规则。

3.能利用所学知识解决与大数读写相关的简单问题。

练习题：

一、读出下面各数。

1.我国的领土面积大约是九百六十万平方千米。写作：（）

2.某城市去年的人口总数约为二百三十万八千人。写作：（）

3.太平洋的面积约为一亿八千万平方千米。写作：（）（提示：先写亿级，再写万级和个级）

二、写出下面各数。

1.____读作：（）

2.____读作：（）

3.____读作：（）

4.____读作：（）

5.____读作：（）

三、选一选。

1.下面各数中，一个“0”也不读出来的是（）。

A.____B.____C.____

2.由5个百万、3个十万和6个千组成的数是（）。

A.____B.____C.____

四、改错题（下面的读数或写数对吗？不对的请改正）。

1.____读作：七百万（）

2.____读作：八十万零五（）

3.三千零四万写作：____（）

五、思考题。

用4个“8”和4个“0”组成一个八位数。

1.一个“0”都不读的数：（）

2.只读一个“0”的数：（）（写出一个即可）

温馨提示：写数时，从