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二年级下册写话训练小指南

亲爱的小朋友们，大家好！

转眼间，我们已经是二年级的小学生啦！经过一年多的学习，我们认识了好多汉字朋友，也学会了说好多完整的句子。现在，是时候拿起我们的小笔杆，把心里想说的话、看到的有趣事物、想到的奇妙点子，都轻轻地“画”在纸上，变成一段段可爱的文字啦！这就是我们要一起学习的——“写话”。

写话一点也不难，它就像我们平时说话一样，只不过是把嘴巴说的话，变成了纸上的文字。它可以帮我们记录下开心的事情，也可以帮我们表达对爸爸妈妈的爱，还可以把我们想象中的神奇世界分享给大家。接下来，就让我们一起探索写话的小秘密，让我们的文字变得生动又有趣吧！

一、擦亮我们的小眼睛——学会观察

要想写出好句子，首先要学会观察。我们的身边有好多好多值得一看的东西呢！

1.看仔细：观察一样东西，比如一朵花、一只小动物、一件玩具，或者我们的教室。要看清楚它是什么颜色的？是什么形状的？它有多大？上面有什么特别的花纹吗？

*例如：观察一朵月季花，我们可以说：“这朵月季花是红色的，花瓣一层一层卷起来，像小姑娘的舞裙。”

2.听清楚：竖起小耳朵，听听周围有什么声音。是小鸟在唱歌？是风儿吹过树叶沙沙响？还是雨滴打在窗户上滴答滴答？

*例如：“小鸟在树上‘叽叽喳喳’地唱着歌，真好听！”

3.闻一闻、尝一尝（如果可以的话）：厨房里飘来的香味是什么？吃到嘴里的水果是什么味道？

*例如：“妈妈做的红烧肉真香啊，我闻着都流口水了！”

*例如：“这个苹果甜甜的，脆脆的，真好吃！”

4.摸一摸：用小手摸一摸，它是光滑的还是粗糙的？是软的还是硬的？是冷的还是热的？

*例如：“小猫的毛摸上去软软的，暖暖的。”

小练习：选择你最喜欢的一个玩具，按照上面的方法仔细观察一下，然后试着把你看到的、摸到的，用一两句话写在练习册的横线上吧！

二、把话说完整，说通顺

写话最基本的要求，就是要把话说完整，说通顺。

1.谁（什么）+干什么（怎么样）：这是最基本的句子结构。

*谁：小明、小鸟、花儿、我……

*干什么/怎么样：在读书、在唱歌、很美丽、开心地笑了……

*例如：“小明在教室里读书。”“花儿很美丽。”

2.慢慢说，想清楚再说：说话的时候不要急，想清楚自己要说什么，先说什么，后说什么。写下来的时候，也要一句一句写清楚。

3.用上“的、地、得”：

*“的”一般用在名词前面，比如：红红的苹果、可爱的小猫、快乐的节日。

*“地”一般用在动词前面，比如：飞快地跑、大声地叫、认真地写。

*“得”一般用在动词或形容词后面，比如：跑得快、笑得开心、红得像苹果。

小练习：把下面的词语宝宝排排队，组成一句通顺的话，并写下来。

（小草春天绿绿的发芽了）

（小朋友们操场上在玩游戏）

三、用上“好词好句”，让句子变漂亮

就像我们穿漂亮的衣服一样，我们的句子也可以穿上“漂亮的衣服”，那就是用上一些生动的词语。

1.多用形容词：形容词就像给句子“化妆”，能让事物变得更具体、更形象。比如：（）的太阳，（）的小草，（）地跑。

*我们可以说：“金色的太阳升起来了。”“绿油油的小草从土里钻出来了。”“小兔子飞快地跑走了。”

2.学学用比喻：把一样东西比作另一样东西，会很有趣哦！

*例如：“天上的云朵像棉花糖。”“弯弯的月亮像小船。”

3.记住学过的词语：平时读书、学习词语的时候，把那些自己喜欢的词语记在心里，写话的时候就可以拿出来用啦！

小练习：试着用“像……一样”说一句话，写在练习册上。比如：“天上的星星像小朋友的眼睛一样眨呀眨。”

四、写出自己的小想法、小感受

写话不仅仅是写看到的、听到的，更重要的是写出自己的想法和感受。

1.我喜欢什么？你喜欢这件东西吗？为什么喜欢？

*例如：“我最喜欢我的小熊玩具，因为它每天晚上都陪我睡觉，软软的，很舒服。”

2.我有什么感觉？看到这件事，你是开心、难过，还是觉得很奇怪呢？

*例如：“看到小弟弟摔倒了，我心里有点难过。”“今天我得到了小红花，我真开心！”

3.我想到了什么？看到天上的云，你想到了什么？看到小鸟飞，你又想到了什么？

*例如：“看着天上的白云，我想，要是我能坐在白云上荡秋千就好了！”

小练习：写一写你最喜欢的一节课，为什么喜欢它？上这节课的时候你是什么心情？

五、多读多练，天天进步

1.多读书：读书是最好的学习写话的方法。看看书上的小朋友是怎么写的，他们用了哪些好词好句。

2.多练习：每天坚持写一两句话，或者写一段话。可以写日记，记录一天中最有趣的事情。

3.多修改：写完之后，自己读一读，看看句子通顺不通顺，有没有错别字。也可以念给爸爸妈