浙教版九年级上册科学精品教学课件 实验专项提分 第二篇 第二部分 实验11 盐的性质.pptVIP

浙教版九年级全第二篇重要实验突破实验11盐的性质一层教材实验梳理【探究目的】1.用已学过的酸、碱、盐的知识，完成对碳酸钠化学性质的探究。2.通过实验认识复分解反应的实质。3.学习含SO42－和含Cl－的化合物的检验方法。【探究过程】1.碳酸钠的性质(1)与酸碱指示剂作用取少量碳酸钠固体加入试管中，加少量蒸馏水后振荡，观察其溶解情况。再滴入2～3滴酚酞试液，观察现象。现象：_________________________________________________。结论：碳酸钠________(填“难”或“易”)溶于水，溶液显________性。碳酸钠固体逐渐溶解在水中，滴入酚酞试液后溶液变红易碱(2)与酸反应取少量碳酸钠固体加入试管中，然后滴加稀盐酸，观察现象。迅速将燃着的木条伸入试管中，观察现象。现象：_______________________________________。思考：若用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，现象是否相同？____________。有气泡产生，燃着的木条伸入试管中熄灭了相同(3)与氢氧化钙反应向盛有澄清石灰水的试管中滴加少量碳酸钠溶液，观察现象。现象：__________________。(4)与氯化钡反应向盛有氯化钡溶液的试管中滴加少量碳酸钠溶液，观察现象。现象：__________________。有白色沉淀产生有白色沉淀产生2.含SO42－和含Cl－的化合物的检验方法(1)取3支试管，分别倒入适量稀硫酸、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液，在这3支试管中分别滴加少量氯化钡溶液，观察到的现象是________________________。再往这3支试管中各滴入几滴稀硝酸，振荡后观察到的现象是________________________________________________________________________________________________。都有白色沉淀产生加碳酸钠溶液的那支试管中的沉淀逐渐消失，并有气泡产生，其他两支试管内无明显现象(2)取3支试管，分别倒入适量稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液，在这3支试管中分别滴加几滴硝酸银溶液，观察到的现象是___________________。再往这3支试管中各滴入几滴稀硝酸，振荡后观察到的现象是________________________________________________________________________________________________。都有白色沉淀产生加碳酸钠溶液的那支试管中的沉淀逐渐消失，并有气泡产生，其他两支试管内无明显现象二层教你来探究1.上述实验证明，碳酸钠可与盐酸、硫酸、氢氧化钙和氯化钡发生反应，反应的化学方程式分别为：____________________________________________、____________________________________________、____________________________________________、____________________________________________。Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑Na2CO3＋H2SO4===Na2SO4＋H2O＋CO2↑Na2CO3＋Ca(OH)2===2NaOH＋CaCO3↓Na2CO3＋BaCl2===2NaCl＋BaCO3↓上述反应都属于复分解反应。酸、碱、盐之间在水溶液中发生的复分解反应实质上是它们解离出的离子相互结合，生成沉淀、气体或水的过程。2.可以用什么试剂来检验含SO42－和含Cl－的化合物？说说你的理由。可用硝酸钡溶液和稀硝酸来检验含SO42－的化合物(不用氯化钡溶液是为了防止Cl－与溶液中的Ag＋结合生成沉淀，对SO42－的检验造成干扰)；可用硝酸银溶液和稀硝酸来检验含Cl－的化合物。因为这两个反应都能产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。三层带你来迁移1.[2023·衢州]小科在学习了碱和盐的性质后，将少量硫酸铜溶液滴入2mL氢氧化钠溶液中，没有观察到预期的蓝色絮状沉淀，这是为什么呢？【猜想】猜想一：氢氧化钠与硫酸铜反应放热，使氢氧化铜的溶解度增大。猜想二：生成的氢氧化铜继续与氢氧化钠发生反应。【实验】实验操作及现象如图所示：(1)为了验证猜想一，小科应选择______两组实验进行对比。(2)若猜想二正确，C中“？”处应填写的现象是__________。A、B固体溶解(3)查阅资料得知：氢氧化铜能与氢氧化钠溶液发生反应，生成可溶物