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- 2026-01-18 发布于内蒙古
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六年级数学《行程问题》环形跑道与多次相遇题
行程问题是六年级数学应用题的重点难点,环形跑道与多次相遇则是行程问题中极具代表性的题型,核心围绕“路程、速度、时间”三者关系,结合环形路线的闭合特性与相遇时的路程叠加规律展开。这类题目易错点集中在混淆同向与相向运动的相遇逻辑、忽略环形跑道的路程闭环特性、多次相遇时路程倍数关系判断错误。解题关键是明确运动方向(同向/相向),锁定相遇时的路程关系,结合“路程=速度×时间”公式分步拆解,尤其注意多次相遇时的路程规律。以下通过核心公式、题型解析、难题突破及专项训练,帮助精准掌握这类问题的解法。
一、核心知识铺垫
(一)核心概念与基础公式
1.三要素关系:路程=速度×时间;速度=路程÷时间;时间=路程÷速度。
2.环形跑道核心:跑道周长为固定路程(记为C),运动方向决定相遇时的路程关系,同向运动为追及问题,相向运动为相遇问题。
(二)环形跑道相遇/追及规律
1.相向而行(迎面相遇):①第一次相遇:两人路程和=跑道周长C;②多次相遇:第n次相遇时,两人路程和=n×C;相遇时间=总路程和÷两人速度和(v?+v?)。
2.同向而行(追及相遇):①第一次追及:快者路程-慢者路程=跑道周长C(快者比慢者多跑一圈);②多次追及:第n次追及,快者路程-慢者路程=n×C;追及时间=路程差÷两人速度差(v快-v慢)。
易错提示:同向运动误按路程和计算,相向运动误按路程差计算;多次相遇时,将相遇次数与路程倍数关系搞反;忽略环形跑道中“相遇后继续运动”的路程叠加,导致后续相遇时间计算偏差。
二、难题解析(分类型分步突破)
(一)相向而行:单次与多次迎面相遇
例1:一个环形跑道周长为400米,甲、乙两人从同一地点同时出发,相向而行,甲的速度是每分钟60米,乙的速度是每分钟40米。两人经过多少分钟第一次相遇?若继续保持原速度运动,从出发到第三次相遇共用多少分钟?
解析与答案:
第一步:分析第一次相遇的路程关系。相向而行,第一次相遇时两人路程和=跑道周长400米,速度和=60+40=100米/分钟。
第二步:计算第一次相遇时间。时间=路程和÷速度和=400÷100=4分钟。
第三步:分析第三次相遇的路程关系。第n次相遇路程和=n×周长,第三次相遇路程和=3×400=1200米。
第四步:计算第三次相遇总时间。总时间=总路程和÷速度和=1200÷100=12分钟。
核心逻辑:相向多次相遇,路程和随相遇次数成倍数增长,每次相遇的路程和均为一圈周长,速度和不变,总时间与相遇次数成正比。
答案:第一次相遇需4分钟;第三次相遇共用12分钟。
(二)同向而行:单次与多次追及相遇
例2:环形跑道周长400米,甲、乙两人从同一地点同时出发,同向而行,甲每分钟跑80米,乙每分钟跑60米。甲经过多少分钟第一次追上乙?若甲追上乙后继续运动,从出发到甲第五次追上乙,甲一共跑了多少米?
解析与答案:
第一步:分析第一次追及的路程关系。同向追及,第一次追上时甲比乙多跑一圈(400米),速度差=80-60=20米/分钟。
第二步:计算第一次追及时间。追及时间=路程差÷速度差=400÷20=20分钟。
第三步:分析第五次追及的路程差。第5次追及,甲比乙多跑5圈,路程差=5×400=2000米。
第四步:计算第五次追及总时间。总时间=总路程差÷速度差=2000÷20=100分钟。
第五步:计算甲跑的总路程。路程=速度×时间=80×100=8000米。
验证:甲跑8000米,圈数=8000÷400=20圈;乙跑的路程=60×100=6000米,圈数=15圈;20-15=5圈,符合第五次追及的路程差要求。
答案:第一次追上乙需20分钟;第五次追上时甲一共跑了8000米。
(三)综合题型:同向与相向交替,多次相遇综合
例3:环形跑道周长300米,甲、乙两人从同一地点出发,先相向而行,甲速度50米/分钟,乙速度40米/分钟,第一次相遇后两人立即改为同向而行(甲追乙),从出发到甲第一次追上乙共用多少分钟?
解析与答案:
第一步:计算相向第一次相遇的时间与路程。速度和=50+40=90米/分钟,相遇时间=300÷90=分钟;此时甲跑的路程=50×=米,乙跑的路程=40×=米。
第二步:分析同向追及的路程差。相遇后改为同向,甲追乙,此时两人路程差即为相遇时的路程和(环形跑道中,相向相遇后同向追及,初始路程差=一圈周长300米),速度差=50-40=10米/分钟。
第三步:计算追及时间。追及时间=300÷10=30分钟。
第四步:计算总时间。总时间=相向相遇时间+同向追及时间=+30=33分钟。
核心逻辑:交替运动题型,需分阶段计算,先解决前一运动方向的相遇问题,再以相遇时的状态为起点,分析下一运动方向的路程关系,逐步推导总时间。
答案:从出发
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