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大班数妈妈和她的娃娃教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班年龄段幼儿，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合课程标准，旨在培养幼儿的情感、认知和社会交往能力。教学内容包括“大班数妈妈和她的娃娃”，旨在帮助幼儿认识数字15，并通过游戏化的方式，使幼儿在愉快的氛围中学习数字的概念和简单的数量关系。这一课内容在单元中起到承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，如与《认识数字》单元的衔接，以及为后续学习《加减法》打下基础。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的认知基础和生活经验，对数字有初步的认识，但对数字的抽象意义理解尚浅。本节课的学习内容与幼儿的生活密切相关，如数家庭成员、玩具等，因此幼儿有一定的兴趣。然而，幼儿在数数过程中可能会出现顺序颠倒、计数不准确等问题，需要教师及时引导和纠正。此外，部分幼儿可能存在学习困难，如注意力不集中、动手能力差等，教学过程中需关注个体差异，提供针对性的帮助。

三、教学目标与策略

教学目标如下：

1.认识数字15，并能正确说出它们的名称。

2.初步理解数字15的实际意义，并能用数字表示简单的数量关系。

3.培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

针对学情，采用以下教学策略：

1.游戏化教学，以“大班数妈妈和她的娃娃”为主题，通过故事、歌曲、游戏等形式，激发幼儿学习兴趣。

2.分层次教学，关注个体差异，为不同能力水平的幼儿提供适当的帮助。

3.多元化评价，关注幼儿在活动中的参与程度、表现和进步，以激励幼儿积极参与学习。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够准确说出数字15的名称。

列举：能够列举出至少5个与“妈妈和她的娃娃”相关的生活物品，并用数字15进行计数。

2.能力的目标

设计：能够设计一个简单的计数游戏，使用数字15进行游戏规则的设计。

解释：能够解释数字15在游戏中的应用，如表示娃娃的数量。

3.情感态度与价值观的目标

评价：在活动中表现出对家庭和亲情的尊重，能够通过游戏表达对妈妈的喜爱。

说出：能够表达自己在活动中的感受，如快乐、满足等。

4.科学思维的目标

分析：能够分析数字15在生活中的应用，如购物、分配物品等。

论证：能够论证为什么数字15在计数中是必要的。

5.科学评价的目标

评价：能够评价自己在游戏中的表现，如计数准确度、游戏设计合理性。

解释：能够解释评价标准，并说明如何改进自己的表现。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿通过游戏活动准确认识和说出数字15，并能用这些数字进行简单的计数和表达。教学难点在于帮助幼儿理解数字15的实际意义，克服对抽象数字概念的认知困难，以及如何将数字与实际物品数量对应起来，培养幼儿的数感。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：5张数字15的图片卡片、1套与主题相关的多媒体课件、1组“妈妈和她的娃娃”角色扮演道具、1份包含游戏规则的计数任务单、1张评价表以及5个计数器模型。学生需带好自己的画笔和彩色纸。同时，我将布置教室，确保小组座位排列合理，黑板上有清晰的板书框架，以便于教学活动的展开。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生回忆与家人一起度过的快乐时光。

提问：“你们和家人一起做过哪些有趣的事情呢？”

引导学生思考家庭中人数的多少，以及如何用数字来表示。

学生活动：

观看视频，回忆与家人相处的场景。

积极回答问题，分享自己的家庭生活经历。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

展示“妈妈和她的娃娃”主题图片，引导学生观察图片中的家庭成员数量。

提问：“图中有几个家庭成员？他们分别是谁？”

引导学生用数字15来表示家庭成员的数量。

讲解数字15的名称、形状和书写方法。

通过实物演示，如展示5个娃娃，让学生直观地感受数字15的实际意义。

学生活动：

观察图片，回答问题。

学习数字15的名称、形状和书写方法。

通过实物演示，理解数字15的实际意义。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

设计“数妈妈和她的娃娃”游戏，让学生在游戏中巩固对数字15的认识。

游戏规则：学生扮演妈妈和娃娃，按照教师的指令进行计数，如“数一数，妈妈有几个娃娃？”

鼓励学生积极参与游戏，并在游戏中巩固对数字15的认识。

学生活动：

积极参与游戏，练习计数。

在游戏中巩固对数字15的认识。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

回顾本节课的学习内容，引导学生总结数字15的认识。

强调数字在生活中的应用，如购物、分配物品等。