湘美版（2024）新教材小学二年级美术上册第三单元《第5课 光的剧场》精品教案.docxVIP

第5课光的剧场

课题

光的剧场

单元

第三单元

学科

美术

年级

二年级

教材

分析

《光的剧场》是湘教版美术二年级上册的内容，属于“造型?表现”学习领域。教材以“光影”为核心，通过儿歌、生活场景、艺术作品和手工实践，引导学生探索光的特性与美感，渗透光的颜色、透光材料的特点；结合生活中的废旧材料（矿泉水瓶、玻璃纸等），通过剪、贴、画等简单技法制作透光作品，感受光影的魔法；培养学生发现生活之美、创造美的意识。

学情分析

二年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。

教学

目标

1.艺术表现：运用绘画、手工等形式，表现透光材料与光线组合的色彩变化，准确传达光影色彩的视觉感受，展现个人艺术表达风格。

2.创意实践：鼓励学生利用身边的透光材料，结合光源进行创意创作，在实践中激发创新思维，提升动手能力。

3.审美感知：引导学生观察不同透光材料与光线组合产生的色彩、明暗变化，感受光影的灵动美与色彩的和谐美。

4.文化理解：介绍不同文化中透光材料光影艺术的应用，让学生了解光影艺术在不同文化中的历史背景与文化内涵，拓宽文化视野。

重点

认识光的颜色特性和常见透光材料，掌握简单透光手工的制作方法。

难点

结合创意设计，让作品在灯光下呈现丰富的光影效果（如颜色搭配、造型与光影的呼应）。

教学过程

教学环节

教师、学生活动

设计意图

导入新课

趣味导入：光影猜猜乐

播放儿歌：“光线宝宝真奇妙，带着魔法四处照。照出斑斓的光影，里面的秘密我知道！”

提问：“同学们，生活中见过哪些好玩的光影？比如阳光下的树影、夜晚的灯笼光影……它们是怎么变出来的？”

展示生活光影图片（如窗户格子的影子、路灯下的光斑）。

用儿歌和生活实例激发兴趣，建立“光与影”的直观认知，为新知铺垫。

讲授新课

一、新知探究：光的小秘密

1.光的颜色

演示：用三棱镜对着阳光，在白纸上呈现“红橙黄绿蓝靛紫”七色光带，提问：“阳光是什么颜色？它藏着哪些颜色宝宝？”

讲解：“阳光是混合的白光，物体反射什么颜色的光，就会看起来是什么颜色（如红花反射红光）。暖色（红、橙、黄）让人觉得热情，冷色（蓝、绿）让人觉得清凉。”

2.透光材料

展示材料：有机玻璃、透光纱布、彩色玻璃纸、矿泉水瓶，提问：“这些材料有什么共同点？它们能让光穿过去吗？”

小结：“薄薄的、能透光的材料就是透光材料，它们还能给光‘染’上颜色呢！”

3.艺术欣赏

展示《飞向巴库》装置图片：“艺术家用水晶和光做了一个‘光的剧场’，光穿过水晶，地上就有了彩色的影子，是不是很神奇？”

二、实践创作：我的光剧场

1.示范制作步骤：

选材料：“用矿泉水瓶做底座，彩色玻璃纸做‘衣服’”；

想造型：“可以做成小灯笼、小动物，想想光穿过去会是什么样子？”；

剪与贴：“沿着轮廓剪玻璃纸，贴在瓶身上”；

添画：“用马克笔在玻璃纸上画小花、星星”；

放灯串：“把灯串放进瓶子，看光影效果！”

2.分组要求：

4人一组，商量造型（如“海底世界”“彩虹小屋”），分工合作（剪、贴、画、放灯串），提醒安全用剪刀。

三、作品展示与评价：光影派对

搭建“光的剧场”展示台：每组将作品放在灯光下，轮流介绍：“我们的作品叫什么？用了什么材料？光穿过去有什么颜色？”

评价：“你觉得哪个作品的光影最特别？为什么？”“这组的造型很有创意，颜色搭配也很漂亮！”

总结：“每个作品都是独一无二的‘光剧场’，你们都是小艺术家！”

四、拓展延伸：光的魔法回家啦

布置任务：“把‘光的魔法’带回家，和爸爸妈妈一起用透光材料装饰房间（如窗帘、台灯），观察晚上开灯后的光影，明天来分享你的发现！”

通过实验、触摸、欣赏，将抽象的“光的特性”转化为具象体验，为创作积累素材，突破“认识光与材料”的重点。

通过分步示范降低难度，分组合作培养团队意识，鼓励创意设计，突破“创意与光影效果”的难点。

通过展示与评价，增强学生的成就感。

链接生活，让课堂延伸到家庭。

课堂小结

教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。

板书

《光的剧场》

光的小秘密：

颜色宝宝：红橙黄绿蓝靛紫

-透光材料：玻璃纸、纱布、塑料瓶

创作步骤：

1.选材料2.想造型3.剪一剪、贴一贴4.添画5.亮灯看光影

作品展示区：

教学反思