湘美版（2024）新教材小学二年级美术上册第三单元《第3课 光影游戏》精品教案.docxVIP

第3课光影游戏

课题

光影游戏

单元

第三单元

学科

美术

年级

二年级

教材

分析

光影现象是学生日常生活中常见的自然现象，影子的多变性和趣味性对低年级学生具有极强的吸引力。本课时以“影子”为核心，通过引导学生观察影子的形成、体验影子游戏（如手影、皮影）、展开影子联想等活动，将科学知识与美术创作相结合。教材内容贴近学生生活，注重体验与实践，既包含对影子形成原理的初步探索，又强调通过联想和创作将影子转化为艺术形象，符合二年级学生好奇心强、想象力丰富的年龄特点。通过本课时的学习，能培养学生的观察能力、联想能力和动手实践能力，让学生在游戏中感受光影的艺术魅力，体会生活与美术的密切联系。

学情分析

二年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。

教学

目标

1.艺术表现：通过观察影子的明暗、轮廓，掌握线条勾勒和造型创作技巧，提升画面表现力。

2.创意实践：通过从影子的自然形态出发，发挥想象进行添画，培养创新思维和动手创作能力。

3.审美感知：感受不同光线、物体下影子的美感变化，学会发现生活中的艺术元素，提升审美能力。

4.文化理解：了解影子在传统艺术（如皮影戏）中的应用，感受传统文化中影子的艺术价值，增强文化认知。

重点

引导学生从轮廓、光影、联想维度观察影子。确保添画内容与影子轮廓逻辑融合，用色彩、线条强化作品空间感。

难点

打破单一联想、处理模糊影子添画、平衡自由创作与技法规范。

教学过程

教学环节

教师、学生活动

设计意图

导入新课

情境导入：激发期待

教师引导：出示谜语“有个黑姑娘，会变各种样，白天不见面，夜晚陪你玩。”，请学生猜一猜谜底。

教师提问：你们猜到这是什么了吗？你们平时和影子玩过游戏吗？玩过哪些和影子有关的游戏呢？

谜底就是影子，影子就像一个会变魔术的好朋友，能和我们玩很多游戏。今天我们就一起来探索影子的奥秘，玩转“光影游戏”，创作有趣的影子作品。

通过谜语创设趣味情境，结合生活经验激发学生的学习兴趣，自然引出“影子”主题，为后续学习铺垫。

讲授新课

一、探索新知

1.认识影子的多样性

展示生活中不同场景的影子图片（如阳光下的树影、灯光下的人影、月光下的物影），播放手影和皮影戏视频片段（如《西游记》皮影戏、手影动画《动物狂欢夜》）。

教师提问：这些影子有什么不同？手影和皮影戏里的影子是怎么变出来的？你们觉得有趣吗？

总结：影子无处不在，既能在自然中形成，也能通过我们的手或工具创造，手影和皮影戏就是古人利用影子创造的精彩艺术。

2.探究影子的形成原理

教师：用投影仪（或手电筒）照射小物件，在墙面或白纸上形成影子，移动光源或物件，让学生观察影子的变化。

提问：影子是怎么形成的？当我们移动光源或物件时，影子会发生什么变化呢？

总结：影子的形成需要光源、物体和遮挡面，当光源或物体移动时，影子的大小、形状、方向也会跟着变化。

二、创意启发与技法学习

1.影子联想训练

展示影子联想图片（如将苹果影子联想成蝴蝶、手影联想成动物等），示范用手做出不同的手影（如小狗、小鸟、兔子），请学生模仿并尝试创造新的手影。

教师提问：你们看这个影子像什么？你们的小手能变出什么有趣的影子？桌上的小物件（树叶、文具）的影子又能让你想到什么？

2.赏析与方法指导

展示《大碗岛星期天的下午》等名画，引导学生观察画面中人物的光影变化，感受光影在艺术作品中的作用；展示学生影子作品范例（绘画、拼贴），讲解创作方法。

教师提问：这些作品是用什么方法表现影子的？（绘画、拼贴）如果让你创作，你会怎么表现影子故事？

教师：我们可以用绘画的方式画出影子联想，也可以小组合作，用拼贴+绘画的方式设计“影子故事场景”，把影子变成有趣的故事。

三、学生创作实践

教师引导：学生可以根据自己的情况选择：

基础任务是用手或小物件创作1个影子联想作品并画下来；

进阶任务是小组合作，设计“影子故事场景”（用拼贴+绘画的方式）。

作业要求：

基础任务：观察手或小物件的影子，展开联想，用彩笔将影子和联想的形象画在纸上，给作品起个名字。

进阶任务：小组讨论确定一个影子故事主题（如“动物森林晚会”），用小物件摆出影子场景，再用拼贴和绘画的方式表现出来，注意画面的完整性和故事性。

四、作品展示与评价

举办“光影游戏创意展”，请学生展示自己的作品，基础任务的学生介绍“我的影子像……，我画成了……”；小组代表介绍“影子故事场景”的主题和创作思路。

教师总结评价，肯定学生的创意和表现，鼓励学生继续探索光影的乐趣。

通过丰富的视觉素材，让学生感受影子的多样性和趣味性，了解手影、皮影等影子艺术形式，激发探究欲望。

通过联想训练和手影游戏，打破思维定式，