湘美版（2024）新教材小学二年级美术上册第三单元《第4课 影子的联想》精品教案.docxVIP

第4课影子的联想

课题

影子的联想

单元

第三单元

学科

美术

年级

二年级

教材

分析

影子是学生日常生活中常见的现象，无论是阳光下的身影、灯光下的物体轮廓，都与学生的生活紧密相连。本课时以“影子”为主题，通过引导学生观察影子的形成、变化特点，激发学生对影子的好奇心和想象力，进而学习将影子轮廓联想、创造成新的形象。教材内容贴近学生生活，活动形式注重体验与创作结合，符合低年级学生活泼好动、想象力丰富的年龄特点，有助于培养学生的观察能力、联想能力和创新思维，让学生在美术活动中感受生活与艺术的联系。

学情分析

二年级学生具备简单绘画能力，但对专业技法接触较少，需直观示范，对色彩的掌握、对应的含义、背景画幅的构图等内容仍需加紧学习。需通过作品直观对比分析激发认识和判断等。

教学

目标

1.图像识读：能观察并说出影子的基本特征（与物体形状相关、随光线变化、黑白灰层次）；能识读教材中影子作品的联想思路与表现方法，理解“影子原形—联想形象”的转化逻辑。

2.审美判断：能感受不同影子联想作品的创意美感；能对自己和他人的作品从“联想合理性、表现生动性”方面提出简单的评价与改进建议。

3.创意实践：能通过改变物体位置、角度创造不同影子，结合生活经验对影子展开合理联想；能用绘画、拼贴或表演等方式表现“影子的联想”，展现个性化创意。

4.文化理解：了解影子在生活与艺术中的应用，感受光影文化的趣味性；体会“从生活现象中发掘美、创造美”的艺术理念，增强对生活中光影现象的感知能力。

重点

观察影子的轮廓特征，掌握将影子联想并创造成新形象的方法。运用绘画或剪贴等方式完成影子创意作品。

难点

打破思维定式，对影子轮廓进行丰富、合理的联想和创意改造。使联想出的形象与影子轮廓自然融合，富有创意。

教学过程

教学环节

教师、学生活动

设计意图

导入新课

情境导入：激发期待

出示谜语“有样东西真有趣，有时长，有时短，有时在前，有时在后，有时在左，有时在右，你走它也走，你停它也停。”，请学生猜一猜是什么。

总结：谜底就是影子，影子在我们身边随处可见，今天我们就一起来探索影子的奥秘，学习如何把影子变成有趣的美术作品，这节课我们就来学习《影子的联想》。

通过谜语创设趣味情境，结合生活经验激发学生的学习兴趣，自然引出“影子”主题，为后续学习铺垫。

讲授新课

一、探索新知

1.认识影子的多样性

教师引导：展示PPT中不同物体的影子图片（如动物、人物、日常用品的影子），请学生猜一猜这些影子分别是谁的。

教师提问：这些影子的形状一样吗？它们和原来的物体有什么关系呢？

教师总结：不同的物体有不同的影子，影子的形状和物体的轮廓很相似，就像物体的“黑剪影”。

2.探究影子的形成

用投影仪（或手电筒）照射小物体，在墙面或白纸上形成影子，改变光源位置，让学生观察影子的变化。

提问：影子是怎么形成的呢？当我们移动光源时，影子会发生什么变化呀？

总结：影子的形成需要光源（如太阳、灯光）、物体和遮挡面（如地面、墙面），当光源位置改变时，影子的长短、方向也会发生变化，真是“影子短，影子长，影子形态多变幻”。

二、创意启发与技法学习

展示PPT中学生作品和创意影子画，如将长颈鹿的影子联想成大树、将手影联想成小动物等。

示范手影游戏：教师在光源下做出简单的手影（如小狗、小鸟），请学生模仿并尝试创作新的手影。

讲解联想方法：观察影子轮廓的特点，从形状、线条等方面联想相似的事物，再添加细节让它变成新形象。

总结：从不同角度观察影子轮廓，我们可以联想到很多有趣的事物，只要我们展开想象的翅膀，普通的影子就能变成奇妙的形象。

三、学生创作实践

引导：发挥想象力，把影子变成有趣的作品，我们可以用绘画或剪贴的方式来创作。

作业要求：

观察不同物体的影子形状（可以自己用物体制造影子观察，也可以想象生活中的影子）。

用卡纸剪出影子轮廓贴在彩纸上，或在画纸上画出影子轮廓。用彩笔添加细节，将影子联想变成动物、人物或奇幻生物，并给作品命名。

四、作品展示与评价

很多小朋友都完成了自己的作品，现在我们来举办一个“影子创意展”，请大家把作品展示出来，互相欣赏。

教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的创意和动手能力，鼓励学生继续保持想象力。

通过猜影子游戏，让学生直观感受影子的轮廓特征，激发对影子的探究兴趣。

通过作品范例和手影游戏，启发学生的想象力，让学生掌握影子联想的基本思路，为创作做铺垫。

通过自主创作，让学生将知识与情感转化为美术作品。

通过展示与评价，增强学生的成就感。

课堂小结

教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。

板书

《影子的联想》

影子的特点：与物体轮廓相似、会随光源变化（长短、方向）

创作方法：观察影子轮廓→联想相似事物→添加细节（绘画/剪贴）

作业：影子创