部编版人教版小学语文一年级下册《树和喜鹊》教学设计.docxVIP

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学科

语文

年级/册

一年级下册

教材版本

人教部编版

课题名称

树和喜鹊

难点名称

通过学习《树和喜鹊》，感悟朋友间的真挚友谊。

难点分析

从知识角度分析为什么难

感悟朋友间的真挚友谊。

从学生角度分析为什么难

让学生在感受树和喜鹊又孤单到快乐的变化中，体会和朋友在一起的快乐。

难点教学方法

要结合对内容的理解进行朗读指导

教学环节

教学过程

导入

教师利用课件播放一张图片，同学们看到了什么？（一棵树、一只喜鹊）

知识讲解

（难点突破）

1、如果你是这棵树的话，你会有什么感觉？（孤单）

2、如果你是这只喜鹊的话，你会有什么感觉？（孤单）

3、你知道“孤单”是什么意思吗？教师可以让学生根据语境理解词义，让学生造句。

4、树和喜鹊的心情师怎样的？（难过、伤心、孤独）

5、你能用伤心的语气朗读第1、2自然段吗？

（指名读，教师范读，男女生比赛读）

6、你有过这样的经历吗？当时你的心情是怎样的？这个时候你最想怎么办？（找人来陪）

二、学习3——6自然段

1、看到树和喜鹊这么孤单，那么后来人们怎么做的呢？如果是你，你想怎样帮助树和喜鹊呢？（指名说）

2、那么人们是怎样做的呢？指名朗读第3自然段。

3、思考“好多好多”是什么意思。教师将自制的许多喜鹊、鸟窝和树拿出来，让学生亲自贴在黑板上，感受“好多好多”的意思。

4、教师也可以借助图片让同学们感受“好多好多的树”这个场景。

5、现在树有了邻居，喜鹊也有了朋友，他们的心情有什么变化呢？让我们一起来学习第5自然段吧。（指名读）

6、你觉得喜鹊的心情怎么样？从哪些词语可以看出来？（叽叽喳喳、一起飞出去、一起飞回来）晚上他们又是怎样睡觉的呢？（安安静静）找几名同学说说AABB式词语。

7、听、喜鹊们正在叽叽喳喳，你知道他们在说什么呢？（小组交流，并说一说）喜鹊和树的心情怎么样呢？（树和快乐，喜鹊也很快乐）喜鹊和树为你什么会变快乐，你有过这样的经历吗？说一说。

8、你会用“……也……”来说一句话吗？

9、请你带着快乐的语气朗读第3——6自然段。

三、课堂小结

1、学完这个故事，你明白了什么道理？

2、树和喜鹊的情绪有什么变化？在朗读的过程中，体会情绪的变化。

课堂练习

（难点巩固）

小结

这篇课文用生动的语句和细腻的文笔描写了树和喜鹊由孤单到快乐的经历。告诉我们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。