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化学必修一第二章海水中重要的元素—氯和钠
2.3.1物质的量摩尔质量与气体摩尔体积
01
01学习目标
1.了解物质的量及其单位——摩尔,了解物质的量与微观粒子数之间的关系。从物质的量的角度来认识物质的微观构成。
2.从物质的量与微观粒子之间的关系,能够运用物质的量、摩尔质量、阿伏加德罗常数的相互关系进行简单计算。
3.体会以内物质的量的概念对化学科学的重要作用。
4.在已有知识的基础上理解气体摩尔体积的概念及相关计算。
5.理解决定物质体积的因素及其体积差异的原因。
6.通过气体摩尔体积的学习,培养探究反应或问题实质的意识。
7.通过分析物质体积大小的影响因素,加强对宏观与微观的联系,培养对抽象问题的分析、归纳、推理和总结的能力。
0
02思维导图
0
03基础知识
?知识点一物质的量的单位——摩尔
1.物质的量
(1)概念:表示含有一定数目粒子的集合体的基本物理量,符号为_n_。它是国际单位制中的七个基本物理量之一。
国际单位制(SI)中的七个基本单位
物理量
长度
质量
时间
电流
热力学温度
物质的量
发光强度
单位(符号)
米(m)
千克(kg)
秒(s)
安(A)
开(K)
摩(mol)
坎(cd)
(2)单位:摩尔,简称摩,符号为mol。
数值规定:1mol粒子集合体所含的粒子数约为6.02×1023,即1mol任何粒子集合体都含有约6.02×1023个粒子。如1molO2
(3)书写方法及含义
表述微观粒子的物质的量时,必须指明微观粒子的种类:
如1molH指1mol氢原子,1molH2指1mol氢分子。
(4)应用范围:微观粒子,如分子、原子、离子、原子团、质子、中子、电子等或其特定组合。
(5)意义:把物质的宏观量和微观粒子的数量联系起来。
【“四化”理解物质的量】
专有化
“物质的量”四个字是一个整体,不能拆开,也不能添字,如不能说成“物质量”或“物质的数量”等
微观化
只用来描述微观粒子,如原子、分子、离子、中子、质子、电子等及这些粒子的特定组合,如NaCl;不能表示宏观的物质,如苹果
具体化
必须指明具体粒子的种类,如“1molO”、“2molO2”、“1.5molO3”,不能说“1mol氧”
集体化
物质的量可以表示多个微粒的特定组合或集合体,如“1molNaCl”、“0.5molH2SO4”
?知识点二阿伏加德罗常数
1.概念:1mol任何粒子的粒子数,符号为NA,通常用6.02×1023_mol-1表示。
2.单位:mol-1。
3.物质的量(n)、阿伏加德罗常数(NA)与微粒数目(N)的关系。
(1)关系式:n=eq\f(N,NA)。
(2)结论:微粒之间的物质的量之比等于微粒的粒子数之比。
【易错点拨】(1)阿伏加德罗常数——“三量”
基准量
0.012kg12C中所含的碳原子数
准确量
是一个物理量,用NA表示,单位是mol-1
近似量
6.02×1023mol-1
(2)NA指1mol任何微粒的微粒数,一定要明确指出是何种微粒,如1molCH4含有的分子数为NA,原子总数为5NA。
(3)涉及稀有气体时要注意He、Ne、Ar为单原子分子,O2、N2、H2等为双原子分子,臭氧(O3)为三原子分子等。
?知识点三摩尔质量
1.概念:单位物质的量的物质所具有的质量叫作摩尔质量。
2.符号和单位:摩尔质量的符号为M;单位为g·mol-1。
【思考与分析】根据下表数据,你可以得到什么结论?
1mol不同物质的质量
化学式
相对原子(分子)质量
质量
Fe
56
56g
NaCl
58.5
58.5g
H2O
18
18g
C2H5OH
46
46g
H2
2
2g
O2
32
32g
CO2
44
44g
3.摩尔质量的计算
(1)经验判断:摩尔质量以g·mol-1为单位时,在数值上等于该微粒的相对原子质量(或相对分子质量)
(2)微观计算:M=m个×NA
(3)宏观计算:物质的量、质量和摩尔质量之间的关系n=
【易错提醒】(1)摩尔质量概念的理解
①等值性:摩尔质量以g·mol-1为单位时,在数值上与其相对分子质量或相对原子质量相等。
②确定性:对于指定的物质来说,其摩尔质量的值是一个定值,不随物质的物质的量的多少而改变。
(2)摩尔质量的计算方法
①已知任意状态物质的质量时:M=eq\f(m,n)(定义式)。
②已知一个分子的质量时:M=m(分子)×NA。
③已知一个分子的质量和一个12C原子的质量时:
M=eq\f(m?分子?,m?12C?)×12g·mol-1。
?知识点四决定物质体积大小的因素
1.物质体积大小的影响因素
(1)影响物质体积的因素
(2)粒子数目相同时不同物质的体积关系
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