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小学三年级上册数学第三单元知识总结

核心知识点：必会+详解

长度单位的认识与换算（重点+必考）

常用长度单位有：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）、千米（km），核心是牢记单位间的进率，掌握“大单位?小单位”的换算方法，能结合生活实例感知各单位的实际长度。

各长度单位的认知与实际感知

毫米（mm）：计量较短的物体长度或物体的厚度，是本单元新增最小长度单位。1毫米约为1枚1分硬币的厚度、身份证的厚度；1厘米=10毫米（1cm=10mm），直尺上1小格代表1毫米。

分米（dm）：计量中等长度的物体，介于厘米和米之间。1分米约为1支粉笔的长度、手掌一拃的长度；1分米=10厘米（1dm=10cm），1分米=100毫米（1dm=100mm）。

米（m）：计量较长的物体长度或距离，如教室的长、操场的宽。1米约为成年人1步的长度、课桌高度的2倍；1米=10分米（1m=10dm），1米=100厘米（1m=100cm），1米=1000毫米（1m=1000mm）。

千米（km）：计量较长的距离，如城市间的距离、公路的长度，是本单元新增最大长度单位。1千米=1000米（1km=1000m），1千米约为成年人走15分钟的路程、操场跑道2圈半（400米/圈）的长度。

长度单位换算方法（核心：进率+方向）

换算原则：“大单位→小单位，乘进率；小单位→大单位，除以进率”，牢记关键进率：1km=1000m，1m=10dm，1dm=10cm，1cm=10mm。

大单位→小单位（乘进率）：如2米=（20）分米（2×10=20），3千米=（3000）米（3×1000=3000），5分米=（500）毫米（5×100=500）。

小单位→大单位（除以进率）：如40厘米=（4）分米（40÷10=4），5000米=（5）千米（5000÷1000=5），60毫米=（6）厘米（60÷10=6）。

复杂换算（跨单位）：如2米3分米=（23）分米（2×10+3=23），5千米200米=（5200）米（5×1000+200=5200），305毫米=（3）厘米（5）毫米（305÷10=30……5）。

长度的测量方法

用直尺测量：①把直尺的0刻度线与物体的一端对齐，物体另一端对准直尺上的刻度，刻度值即为物体长度；②若物体一端未对准0刻度线，用末端刻度-起始刻度=物体长度（如从3厘米处开始，到8厘米处结束，长度为8-3=5厘米）。

测量注意事项：①直尺要放正，与物体边缘重合；②读数时视线要垂直于直尺；③测量较短物体用毫米、厘米作单位，较长物体用分米、米作单位，距离用千米作单位。

质量单位的认识与换算（重点+必考）

常用质量单位有：克（g）、千克（kg）、吨（t），核心是牢记“吨?千克?克”的进率，能根据物体实际重量选择合适的计量单位，感知质量的大小。

各质量单位的认知与实际感知

克（g）：计量较轻物体的质量，是最小质量单位。1克约为1枚2分硬币的质量、1粒花生米的质量；1千克=1000克（1kg=1000g）。

千克（kg）：计量中等重量的物体，如人的体重、水果的重量。1千克约为2袋盐的重量（每袋500克）、1个中等大小西瓜的重量；日常称体重常用千克作单位（如小明体重30千克）。

吨（t）：计量较重或大宗物体的质量，如汽车的重量、货物的重量，是本单元新增最大质量单位。1吨=1000千克（1t=1000kg），1吨约为2头牛的重量（每头牛约500千克）、10头猪的重量（每头猪约100千克）。

质量单位换算方法（同长度单位换算逻辑）

换算原则：“大单位→小单位，乘进率；小单位→大单位，除以进率”，牢记关键进率：1t=1000kg，1kg=1000g。

大单位→小单位（乘进率）：如3吨=（3000）千克（3×1000=3000），5千克=（5000）克（5×1000=5000），2吨500千克=（2500）千克（2×1000+500=2500）。

小单位→大单位（除以进率）：如4000千克=（4）吨（4000÷1000=4），6000克=（6）千克（6000÷1000=6），3500克=（3）千克（500）克（3500÷1000=3……500）。

质量的测量工具与注意事项

测量工具：计量较轻物体用天平（如测量1枚硬币），计量中等物体用台秤、电子秤（如称水果、体重），计量较重物体用磅秤（如称货物、汽车）。

注意事项：①测量前要调零，确保工具准确；②读数时要看清单位（如电子秤显示“2.5kg”，即2千克500克）；③不能用手直接拿砝码（天平测量时），避免砝码生锈影响精度。

单位的选择（难点+生活应用）

核心是“结合物体实际情况选择合适单位”，避免“大单位用小，小单位用大”的错误，可通过“感知法”“对比法”选择单位。

长度单位选择技巧

①极短