原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
部编版小学语文四年级上册核心知识点汇总
第一单元自然之美
一、生字组词
潮（潮水）（浪潮）（潮汐）
据（根据）（依据）（占据）
堤（堤坝）（河堤）（堤岸）
阔（宽阔）（广阔）（辽阔）
盼（盼望）（期盼）（企盼）
滚（滚动）（翻滚）（滚蛋）
顿（顿时）（停顿）（顿悟）
逐（追逐）（逐渐）（逐步）
渐（渐渐）（逐渐）（渐进）
犹（犹如）（犹豫）（记忆犹新）
崩（崩塌）（崩溃）（崩裂）
震（震动）（地震）（震撼）
余（剩余）（余下）（余数）
俗（习俗）（风俗）（通俗）
驯（驯服）（驯良）（驯顺）
良（良好）（优良）（善良）
二、词语积累
描写自然景观的词语：波澜壮阔、风平浪静、水天一色、人山人海、浩浩荡荡
描写事物变化的词语：逐渐变化、转瞬即逝、日新月异、翻天覆地、焕然一新
四字词语：昂首东望、闷雷滚动、人声鼎沸、风号浪吼、水天相接、齐头并进
三、句子解析
“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”
解析：开篇点题，“天下奇观”直接点明钱塘江大潮的地位，奠定全文赞美基调，引出下文对大潮的具体描写。
“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”
解析：运用比喻和夸张的手法，将浪潮比作“千万匹白色战马”，突出浪潮的雄伟气势；“山崩地裂”的声音描写，让读者如临其境，感受大潮的震撼力。
“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”
解析：对比手法突出花生“默默奉献”的特点，“埋在地里”与“高高挂在枝头”形成鲜明对比，为下文揭示“做人要做有用的人”的道理埋下伏笔。
四、核心要点
认识“潮、驯”等生字，会写“据、堤”等生字，注意“据”（jù根据/jū拮据）、“盛”（shèng茂盛/chéng盛饭）等多音字，掌握“犹、崩”等形近字的组词。
有感情地朗读课文，背诵《观潮》精彩段落及《鹿柴》《暮江吟》等古诗，感受自然景观的壮美与神奇。
学习抓住景物特点、按顺序描写的方法，积累描写自然景观的词语和句子。
培养观察自然的能力，体会作者对自然的热爱之情，学会用文字表达对景物的感受。
第二单元提问策略
一、生字组词
豌（豌豆）（豌荚）（豌豆苗）
按（按照）（按压）（按时）
舒（舒服）（舒适）（舒展）
适（适合）（适应）（适宜）
恐（恐怕）（恐惧）（恐吓）
僵（僵硬）（僵持）（僵尸）
硬（坚硬）（强硬）（硬朗）
枪（手枪）（枪支）（枪声）
耐（耐心）（忍耐）（耐用）
探（探索）（探究）（探望）
愉（愉快）（愉悦）（欢愉）
曾（曾经）（未曾）（何曾）
框（框架）（木框）（相框）
揭（揭开）（揭示）（揭露）
啪（啪嗒）（啪啦）（啪叽）
苔（苔藓）（青苔）（海苔）
二、词语积累
描写人物状态的词语：精神抖擞、无精打采、兴高采烈、垂头丧气、悠然自得
与提问相关的词语：刨根问底、追根溯源、百思不解、疑惑不解、豁然开朗
四字词语：出乎意料、腾云驾雾、呼风唤雨、归根到底、横七竖八、左顾右盼
三、句子解析
“豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。”
解析：运用拟人的手法，将豌豆妈妈的“办法”描写得生动有趣，“啪的一声”“蹦着跳着”赋予豌豆生命与活力，展现了植物传播种子的奇妙。
“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。”
解析：排比句式列举农耕社会的落后，与下文20世纪科技的飞速发展形成对比，突出“呼风唤雨的世纪”的特点，引发读者对科技的思考。
“我们要学习提问的方法：可以从不同角度提问，比如针对课文内容、写作方法、生活实际等；也可以在不懂的地方、有疑问的地方提问。”
解析：点明本单元的学习重点——提问策略，明确提问的角度和方法，帮助学生养成主动提问、善于思考的习惯。
四、核心要点
掌握“豌、按”等生字的读音、字形和组词，区分“僵、疆”“揭、竭”等形近字，理解“出乎意料、追根溯源”等词语的意思。
朗读课文，学习提问的方法，培养提问能力和探究精神，理解课文蕴含的科学知识和道理。
积累与提问、科学相关的词语和句子，学习运用排比、拟人等修辞手法。
养成主动思考、大胆提问的习惯，提升语文学习的主动性和有效性。
第三单元现代诗欣赏
一、生字组词
暮（暮色）（暮年）（朝三暮四）
吟（吟诵）（吟诗）（呻吟）
题（题目）（课题）（主题）
侧（侧面）（侧身）（侧重）
峰（山峰）（顶峰）（峰峦）
庐（庐山）（茅庐）（庐舍）
缘（缘分）（缘由）（边缘）
降（降落）（下降）（降价）
阁（阁楼）（楼阁）（内阁）
费（费用）（花费）（浪费）
须（必须）（胡须）（须知）
逊（逊色）（谦逊）
您可能关注的文档
专注于文案的个性定制，修改，润色等，具有扎实的文案功底，可承接演讲稿、读后感、任务计划书、营销方案等多方面的工作。
文档评论（0）