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小学一年级下册数学第八单元知识总结

全册核心知识复盘（模块式梳理）

模块一：100以内数的认识（基础核心）

数的意义与读写

数位：从右往左依次是个位、十位、百位，个位表示几个一，十位表示几个十，百位表示几个百（10个十是100）；

读数：从高位读起，十位是几读几十，个位是几读几，末尾的0不读（如30读作三十，56读作五十六）；

写数：从高位写起，哪一位上没有数字用0占位（如四十八写作48，九十写作90）。

数的组成与大小比较

组成：一个两位数由几个十和几个一组成（如72由7个十和2个一组成，100由10个十组成）；

大小比较：先比位数，位数多的数大（三位数＞两位数＞一位数）；位数相同，比十位，十位大的数大；十位相同，比个位，个位大的数大（如98＞89，63＞60，7＜52）。

关键易错点

①数位混淆：如误将“5个十和3个一”写成35（正确为53）；②读写错误：如将40读作“四零”（正确为四十）；③大小比较遗漏位数：如认为90＜9（正确为90＞9）。

模块二：100以内的加减法（计算重点）

核心计算类型及方法

①整十数加减整十数：看成几个十加减几个十（如40+50=90，80-30=50）；

②两位数加一位数/整十数：相同数位对齐，个位加个位、十位加十位，进位加法用“凑十法”（如27+5=32，36+40=76）；

③两位数减一位数/整十数：相同数位对齐，个位减个位、十位减十位，退位减法用“破十法”或“平十法”（如43-7=36，58-20=38）；

④含小括号的运算：先算小括号里面的，再算括号外面的（如15-（6+3）=6，（12-4）+9=17）。

连加连减与加减混合

运算顺序：从左到右依次计算，有小括号的优先算括号内；

应用：解决同数连加（求总数）、连减等分（按指定个数分物体）问题（如3+3+3+3=12，18-4-4-4=2）。

模块三：认识人民币（生活应用重点）

人民币的单位与换算

单位：元、角、分（进率：1元=10角，1角=10分，1元=100分）；

换算：大单位换小单位添0，小单位换大单位去0（如2元=20角，35角=3元5角）。

人民币的计算与购物应用题

计算：先统一单位（优先换角），再加减，满10角换1元，不够减时借1元当10角；

三类必考应用题：求应付总金额（加法）、求应找回金额（付出的钱-花的钱）、求钱够不够（先算总金额再比较）。

模块四：找规律（思维拓展重点）

图形规律

围绕颜色、形状、位置变化，核心是找出重复组（如△○□△○□……重复组为△○□），再补全或创造规律。

数列规律

重复数列：一组数字重复出现（如2、3、2、3……）；

增减数列：相邻数字差固定（递增：1、3、5、7……差为2；递减：10、8、6……差为2）。

模块五：分类与整理（统计基础）

分类方法

按单一标准分类（如按颜色、形状、用途）或不同标准分类（如按性别、年龄给小朋友分类），分类标准不同，结果可能不同。

统计与图表

数据收集：可通过举手、数数、小组汇总等方式收集数据；

图表认识：认识简单的纵向、横向条形统计图，能根据图表回答“谁最多、谁最少、相差多少”等问题。

典型题型整合（期末常考+易错）

题型一：基础填空题（覆盖全册知识点）

1.3个十和8个一组成的数是（），读作（），它后面的第三个数是（）；

2.56里面有（）个十和（）个一，去掉6个一是（），添上4个十是（）；

3.1元=（）角，4元5角=（）角，60分=（）角；

找规律填数：2、5、8、（）、14；35、30、25、（）、15；

在○里填“＞”“＜”或“=”：48○58，73-9○65，3元○29角。

答案：1.38、三十八、41；2.5、6、50、96；3.10、45、6；4.11、20；5.＜、＜、＞。

题型二：口算计算题（高频必考）

直接写得数：30+50=，76-40=，28+5=，43-7=，15-（6+2）=；

竖式计算（拓展）：56+33=，72-28=，45+17-20=；

答案：1.80、36、33、36、7；2.89、44、42。

题型三：分类与统计题（基础操作题）

问题：整理下列图形（△、○、□、△、○、△、□、○、○），完成统计并填空：

按形状分类，△有（）个，○有（）个，□有（）个；

（）的个数最多，（）的个数最少，相差（）个；

答案：①3、4、2；②○、□、2。

题型四：解决实际问题（综合应用题）

基础运算类

问题：树上有12只鸟，飞走了5只，又飞来3只，现在树上有多少只鸟？

解题：12-5+3=10（只）；答：现在树上有10只鸟。

人民币购物类

问题：一支铅笔8角，一块橡皮5角，小明带了1元5角，买这两样东西够吗？

解题：①总金额：8+5=13（角）=1元3角；②比较