幼儿园小语言活动：捉迷藏游戏中观察与表达.pdfVIP

康庄教学活动设计

备课：班：小班年月日星期

活动名称绘本《藏在哪里了》——语言领域

1、仔细观察，寻找动物，了解角色的显著外形特。

活动目标2、能运用短句“谁藏在哪里了？”连贯完整地讲述捉迷藏的

3、能大胆地讲述，体验讲述的乐趣。

活动重点能大胆的说出自己的发现

活动难点能完整的实用断句“谁藏在哪里了”

绘本PPT

活动准备

幼儿有猜拳。捉迷藏的经验准备

一、导入

师：孩子们，今天老师给讲一个好听的故事,想不想听啊。这个故事的

名字是《藏到哪里了》，快来看看，我给请来了很多森林里的小动物，

都认识他们吗？他们在一起想要干什么呢？（根据歌曲提示，说出捉迷藏）

二、讲述故事

1、介绍故事

师：有这么多动物来玩捉迷藏的游戏，一定很有趣。那躲，找呢?（做

出思考的表情）小动物们想了一个好办法：用石头、剪刀、布来决定找。

活小朋友会玩吗?咱们快来帮小动物们看看，是谁输了。

动幼：小狐狸输了

过师：小狐狸对朋友说：“都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找

程到。”于是，他们就开始啦!小狐狸蒙住眼睛，数5个数，其他小动物就赶紧躲

起来。

2、寻找

师：小狐狸说：“咦，都躲到哪里去了呢？”请小朋友们一起来找找吧！“石

头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（幼儿完整讲述：

小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它

的？能说出动物的各种特点。

快来数一数，还少了谁呢？藏在哪了呢？

三、完整讲述故事，幼儿复述…躲在了…后面

四、结束

小朋友们，今天我们和小动物们一起玩了捉迷藏的游戏，一会老师带着，

我们也到外面去捉迷藏好不好？

活

动

反

思