基于思辨读写的整本书阅读实践——以红楼梦为例语专会年中学生课内外阅读指导.docx

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2026-01-18 发布于广东
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基于思辨读写的整本书阅读实践——以《红楼梦》为例语专会年中学生课内外阅读指导

一、背景与目标：构建深度阅读的育人新范式

在当前基础教育课程改革不断深化的大背景下，语文教学正经历着从知识传授向核心素养培育的深刻转型。特别是在“双减”政策持续推进和新课标全面实施的双重驱动下，如何提升学生的语言建构能力、思维发展水平、审美鉴赏能力和文化理解深度，已成为中学语文教学亟待突破的关键命题。整本书阅读作为语文课程的重要组成部分，其价值不再局限于文本内容的掌握或文学常识的记忆，而是被赋予了更为深远的教育使命——通过系统性、持续性的阅读实践，引导学生走向文本深处，在对话经典的过