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2025年幼儿园教资面试题库

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、结构化面试

1.幼儿园里，一位家长因为工作原因，经常不能按时接孩子，你对此怎么看？

2.小班的幼儿在区域活动中经常争抢同一个玩具，你会如何处理？

3.你认为幼儿教师最重要的职业素养是什么？请结合实际谈谈你的理解。

4.在组织户外活动时，一个幼儿不慎摔倒受伤，你会怎么做？

5.如果一位幼儿在活动中经常走神、不参与，你会如何引导他？

6.你如何理解“玩中学”的幼儿教育理念？请举例说明。

7.当两位同事在工作中产生矛盾时，你会如何帮助他们？

8.你认为家园共育对幼儿发展有什么重要意义？你会如何做好家园沟通工作？

9.幼儿园组织了一次主题活动，但个别幼儿兴趣不高，你会如何调整你的活动策略？

10.面对工作中可能出现的压力和挑战，你是如何进行自我调节的？

二、试讲

请根据以下要求，进行10分钟试讲：

活动名称：中班科学活动《有趣的沉与浮》

活动目标：

*初步感知物体沉浮的现象，能说出哪些物体容易沉，哪些物体容易浮。

*尝试用简单的语言描述自己的发现，并乐于与同伴分享。

*在动手操作中体验科学探究的乐趣。

活动准备：水盆、若干种常见物品（如积木、石子、树叶、泡沫块、小玩具等）、记录表（可选）。

三、答辩

（假设考生刚刚完成上述科学活动试讲）

1.请问你刚才组织的活动中，是如何体现以幼儿为主体的？

2.活动开始时，你引导幼儿猜测物体沉浮，这个环节的设计意图是什么？

3.你预想到幼儿在操作中可能会有哪些不同的发现？你会如何引导他们进行交流和分享？

4.在活动过程中，如果发现有些幼儿对操作失去兴趣，你会怎么办？

5.请简述你在本次活动中关注幼儿个体差异的做法。

试卷答案

一、结构化面试

1.看法：理解家长因工作原因无法按时接孩子的心情，应表示体谅。同时，向家长解释幼儿园的接送规定和安全制度，强调按时接送的重要性。积极与家长沟通，了解具体情况，看是否能提供临时帮助或协商调整接送时间，并建议家长提前告知幼儿园，以便妥善安排。

2.处理：首先，将幼儿分开，安抚两位幼儿的情绪。然后，引导他们学习轮流或分享玩具的方法，解释争抢玩具会伤害朋友，分享会更快乐。可以尝试引导他们寻找其他喜欢的玩具，或者一起合作玩某个玩具。平时在区域活动中，可增加该类玩具的数量或设计合作性的活动，减少争抢现象。

3.职业素养：幼儿教师最重要的职业素养是热爱幼儿、关爱幼儿，这是做好一切工作的基础。其次，需要具备扎实的专业知识，理解幼儿发展规律和学习特点。此外，良好的沟通能力、组织管理能力、观察力和应变能力也非常重要。这些素养共同构成了幼儿教师的核心竞争力。

4.做法：立即上前查看幼儿伤势，如无大碍，进行简单的安抚和检查。如幼儿表示疼痛或伤口明显，应立即联系保健医或拨打急救电话，并报告给园领导。同时，安抚其他幼儿，维持现场秩序，并记录事件经过。

5.引导：首先，观察幼儿走神的原因，是身体不适、情绪不佳还是对活动内容不感兴趣。如果是身体或情绪问题，先进行个别安抚或沟通。如果是内容问题，可以尝试用更有趣、更贴近幼儿生活经验的方式讲解，或者调整活动形式，增加互动性。也可以邀请他参与某个环节，给予鼓励。

6.理解与举例：“玩中学”是指幼儿在自主的、充满乐趣的玩的过程中，自然地学习知识和技能，获得身心发展。例如，在建构区，幼儿通过搭建积木，不仅锻炼了手眼协调能力和空间想象力，还学习了数学概念（大小、数量）和合作交往的技能。

7.做法：首先，保持中立和客观，不偏袒任何一方。然后，私下分别与两位同事沟通，了解矛盾的原因，倾听他们的想法和感受。根据情况，提供一些建议，如换位思考、有效沟通等，或者帮助他们找到解决问题的方法。如果矛盾较深，可请园领导或更有经验的同事介入调解。

8.意义与沟通：家园共育能整合家庭和幼儿园的教育资源，形成教育合力，促进幼儿更全面的发展。沟通方式可以多样化，如定期家长会、家访、电话沟通、幼儿园开放日、班级微信群等。要尊重家长，耐心倾听，介绍幼儿在园情况，也了解幼儿在家表现，共同制定教育目标和方法。

9.调整策略：首先，反思活动设计是否过于枯燥或超出了部分幼儿的理解能力。其次，观察幼儿的兴趣点所在，看是否能将活动内容与幼儿感兴趣的事物结合起来。可以调整活动的难度，增加一些幼儿熟悉的元素或游戏化的环节，或者采用更直观、形象的教学手段，激发幼儿的参与热情。

10.自我调节：可以通过多种方式进行自我调节，如保持积极乐观的心态，正确看待工作中的困难和压力；加强学习，提升专业能力，从成就感中获得满足感；与同事交流，互相支持，缓解压力；合理安排工作和生